【摘 要】
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在阅读教学中,有些教师总是先布置几个问题,在问题的解决中实施教学目标.它对教师讲、学生听的“填鸭式教学”的确是一种革命,但随着素质教育的不断推进和创新教育的要求,上
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在阅读教学中,有些教师总是先布置几个问题,在问题的解决中实施教学目标.它对教师讲、学生听的“填鸭式教学”的确是一种革命,但随着素质教育的不断推进和创新教育的要求,上述教学又明显露出许多局限性.学生思考的问题都是教师根据对教材的理解和自己确定的教学目标、方法而设计的,不一定符合学生的学习水平、思维方式和内心需求,对培养学生的阅读能力极为不利.离开了教师,学生不能自主确定学什么,不懂得怎样深入思考,提不出值得深思的问题.对此,我认为学生也应成为课堂的提问者.爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.”如何才能让学生积极、有效地提出问题呢?
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