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近年来,随着我国社会经济实力的不断增强,对于教育区域,我国吸取了国外大量优秀的教育经验,并根据我国国情做出了进一步的改良,结合形成了独具我国特色的教学机制。在幼儿园班主任的教学工作中,一般根据学生年龄,可分为大、中、小三个班级,根据其自身发展的特点,教学方案亦不相同。虽然我国目前针对幼儿园的教育已经初见成效,但目前在我国幼儿园相关教育中,其依然存在一系列亟待改进的问题,如何有效改进这些问题进行班主任精细化管理的高效教育策略,将是本文探讨的重要目标。