过程·参与·体验:“语文教学论”课程 教学模式优化建构研究

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改革与创新教学模式是提高教学效率和教学质量的关键.传统教学模式已不能满足和适应新课改对教师素质的要求;优化构建更有利于师范生专业素质发展的教学模式显得尤为迫切.从理论依据、建构策略和实践效果分析等三方面论述“语文教学论”课程的“过程·参与·体验”教学模式,以期对该课程教学模式的改进与优化提供一些借鉴.
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