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2012年，我国教育部下发了《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），从3个维度13个领域对小学教师提出了58条要求。《标准》的下发，不仅填补了我国关于小学教师专业标准文件的空白，而且为小学教师资格的确定、专业的发展提供了依据。本文以小学语文教师为例，基于《标准》中的基本理念，从制定小学语文教师标准的必要性、基本特性、基本内容三方面出发，提出对制定小学语文教师专业标准的一些看法和思考。