【摘 要】
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情感教学不仅是师生之间的信息转换与交流过程，而且是师生之间的情感交流过程。教育心理学界的研究深化了人们的认识，所揭示或归纳的情感理论为我们在教学活动中的实施提供了依
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情感教学不仅是师生之间的信息转换与交流过程，而且是师生之间的情感交流过程。教育心理学界的研究深化了人们的认识，所揭示或归纳的情感理论为我们在教学活动中的实施提供了依据。文章从情感教学的理论角度加以探讨，并从情感传递角度出发提出情感教学三阶段论：教师以情施教阶段、学生由情生情阶段、师生情感交融阶段。
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