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摘 要
核心素养理念下优化数学课堂教学的策略
【摘 要】
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摘 要在一次次的观摩和平时的教学中，总可以学习到许多优秀教师的优秀的示范课，但是也常常感觉到有些课外华而内空。教师课讲得是有声有色，学生配合得好，课堂气氛更是不用说，但究起课堂效果，差强人意。评价一节课好差的主要标准就是本节课的效果如何。所谓有效性，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或者学生学得好不好。 关键词 课堂;教学;学习 中图分类号：G424.21，C
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
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摘要 小学语文课堂教学活动中往往因为各方面因素，使得语文课堂教学氛围略显沉闷、枯燥，而随着新课改素质教育理念的渗透，使得小学语文教学在寻找新方法与新理念道路上，开始注重对教学氛圍的营造，以此激发小学生学习语文课程的积极性。而小学语文课堂中学生自问习惯的培养和养成，便是能够凸显教学氛围愉悦和谐的重要标志。本文主要分析如何在小学语文教学课程中合理引导小学生进行提问，以此养成良好的自问习惯。 关键词
摘要 对于学生核心素养的培养和提升，是锻炼学生的思维品质、数学理念以及价值情感等方面的重要综合体现，这在很大程度上决定了学生对于数学知识学习的目标取向、学习兴趣以及学习效果，并且对于教师课程内容的设置、教学效果的测评方式等方面的教学工作也起到很强的指导作用。 关键词 数学;核心素养;高中;方式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0004-01
摘 要“短篇小说巨匠”莫泊桑给人们留下了很多佳作，而中国读者最熟悉的作品莫过于其创作的《项链》了。他的小说历来都是以其精巧的情节、出乎意料的结局，以及鲜活生动的人物形象取胜。但在《项链》这篇小说的解读中，笔者试着在其情节安排、人物塑造之余，更多的探讨其小说人物身上所呈现出的人性光辉。 关键词旧中求新;人性解读;人性光辉 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘要 对于初中英语教学而言，利用多种教学方法和教育手段，培养学生的听说能力是十分重要的。听力是英语考试的重难点，很多学生在笔试中能考出较好的成绩，而听力题却往往丢分严重，从而影响了总评成绩。本文从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径。 关键词 多媒体技术;初中英语教学;听力教学 中图分类号：TP37，D631.15 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 翻译是一种再创造的语言活动，它可以让学生积极动脑思考并有效调动英语思维能力，不管在课文的翻译和理解，还是在做阅读理解以及写作方面都会用到，在初中英语教学中的起着重要的作用。 关键词 翻译;教学;写作 在初中英语教学中，很多教师偏重于知识的传授，而忽视了学生综合能力的培养和提高。总结自己多年来的英语教学经验，笔者认为翻译对于英语学习效率的提高是非常有帮助的。翻译是一种再创造的语言活动，它
摘 要语文课程是义务教育阶段基础课程之一，是其他学科学习的基础与工具，也就是说语文学习的好坏直接影响其他科目的学习，所以说在小学阶段尤其要重视语文课程的学习。从我国的教育教学情况来看从古至今都非常重视阅读的教学，尤其新课改下的部编教材当中特别重视阅读。对小学生来说由于年龄小，心智尚未成熟所有很容易出现知识相对缺乏，领悟能力比较差的情况。可以通过阅读帮助小学生拓宽视野，也有利于提高小学生的语文水平。
摘 要 随着新一轮基础教育课程的深化改革，我国教育事业逐渐朝着素质教育的方向发展，如何提高语文课堂教学的有效性，越来越成为教育研究的课题。 关键词 小学语文;课堂教学;有效性;学习效率 有效的课堂教学不仅能够满足素质教育的教学要求，还能同时兼顾能力培养、个性塑造、情感交流、知识传授等多个方面，实现学生的综合发展。本文就对提高小学语文课堂教学有效性策略进行分析和探讨。 一、小学语文课堂教学中存
摘 要 本文通过初中语文阅读教学中不同层次学生的教学策略，分析针对不同层次学生进行初中语文阅读的教学意义，然后通过加强教师分层教学意识，课堂教学分层落实，开展分组阅读教学等方式来促进初中语文阅读中分层教学的有效进行。 关键词 初中语文;阅读教学;分组合作;文学素养 初中语文阅读是语文教学的核心内容，它也是一个循序渐进提高的过程，因此需要教师花费更多的时间和精力，了解学生的阅读水平和学习能力，进
摘要 近些年来，随着新课改的深入实施，对教育事业的发展提出了更高的要求，教师要注重对学生学习兴趣的培养，要引导学生从学习中感受到学习的乐趣。数学是小学阶段一门重要的教学科目，教师不仅要传授学生数学知识，还要传授学生学习方法，从而提高学生的数学能力。课前预习是一项重要的学习环节，教师要对课前预习阶段加强重视，并培养学生形成良好的课前预习习惯，这样有助于更好地提高学生的数学能力。 关键词 小学数学;