【摘 要】
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<正>课堂教学案例分析是基础教育教学研究的核心手段之一。小学数学教师的教学实践能力既体现在其现实的课堂教学实施中,也体现在其对具体课堂教学案例的分析与研究上。因此,
【机 构】
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辽宁省大连教育学院小学教师教育中心,
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<正>课堂教学案例分析是基础教育教学研究的核心手段之一。小学数学教师的教学实践能力既体现在其现实的课堂教学实施中,也体现在其对具体课堂教学案例的分析与研究上。因此,教学案例分析常被应用于教师培训、教师教学能力测试及教育科学研究中。上至国家级的新课程教学研讨会,下至基层小学的教研组教研活动、新入职教师培训,都会采用"案例分析"这种有效的方式。但是,遗憾的是,"案例分析"仅被作为一种手段,没有得到科学有效地利用。在多项调查研究中发
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