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农村中小学现代远程教育工程实施几年来,在应用过程中遇到许多困难和问题,笔者采用分层随机抽样的方式,抽取辖区内三个项目县的九个乡镇,对模式一27个学校、模式二18个学校、模式三9个学校的技术设备的维护管理与教学应用、软件资源的配备更新、教师的教学应用能力和教师的应用技能培训情况进行了实地访谈、问卷调查,并依据访谈调查的数据进行了疏理分析,提出了关于后续经费的保障、教学应用的规范、教师素质的培训、相关部门职能的落实等对策建议。