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三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。因而，情境教学强调教师提供或创设的情景，具有一定的情绪色彩，
情由心生 境由需设——情境让数学课堂活起来
【摘 要】
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三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。因而，情境教学强
【机 构】
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新浦区海宁中学,江苏连云港,222000
【出 处】
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金色年华：教学参考
【发表日期】
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2012年2期
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