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人的一生，其实是一个终身不断学习的过程。这种学习不论人们自身是否自觉，也不论其形式如何，都在不知不觉地进行着。“脱产学习”顾名思义离开生产单位进行学习。就目前来看，能给在职人员提供这种学习机会是很不容易的，按理说脱产学生应该很珍惜这样的学习机会，然而顾名目前参加脱产学生为什么愿意来校参加学习，以及参加学习后的现状又是怎样的呢?
现代教育环境下成人脱产学生学习的现状：在职脱产学生的现状：(1)相当部分脱产学生学习观念陈旧。脱产学生大多是在传统教学模式下培养出来的，他们已经习惯用传统的教学方式来接受知识，也喜欢老师采取“喂”的方式。虽然也利用现代教育技术平台提供的多媒体教学资源进行学习，但是真正能把现代教育技术平台上提供的多媒体教学资源转化为自己知识和能力的少之又少，很多学生不会学习和利用这些资源，这使学生的学习效果大打折扣。(2)相当一部分学生知识基础薄弱。虽然参加学习的学生是通过了成人高考取得入学资格，但众所皆知，成人高考只考语文、数学、外语三门课程，且目前成人录取分数之低，这就使得相当部分入学的学生入学后感到原有的知识基础薄弱，新旧知识衔接困难，学习非常吃力，更不要谈自主学习了。(3)成人学习目的明确但过份功利。在职成人来校脱产学习相当部分是为了晋升职称、职务或者改换工作等，学生来校学习根本就没有主动学习、刻苦学习、增长知识、更新知识的动力，主要是混文凭。当然也有些的学生来校学习是带有更新知识的目的，但因为所学专业与自己以前所学专业差距很大，新旧知识衔接困难。据成人教育现代信息技术专业有些学生就有这样的说法，还没到学校学习这个专业时是“听着激动，想着感动”，到了学习时因为难，最后是“没有行动”。这同样会使学生的学习效果大打折扣。(4)学生学习的自我监控能力和学习的自觉性还需增强。就目前在职成人学生相当部分缺乏甚至不具备学习的自我监控能力以及相应的学习能力，想让学生根据自己学习状况“挑着吃”，使学生树立终生学习的意识和技能还需要一个过程和时间。
总之，现代教育环境给长期适应了传统教育模式的学生带来了机遇，同时也面临挑战，要使成人在职脱产学生适应现代教育环境，我认为主要从以下几个方面着手(1)改变学生学习观念。树立终身教育观念。(2)更新学生学习方式。培养学生的自主学习能力。(3)学生必须明白学会学习比学习知识更重要。(4)学校在学生有效学习组织管理上应采取积极有效方式来改进和改善师生之间、同学之间、以及在职成人学生单位与学校之间联系通道，增强学生学习的自觉性、主动性和积极性。
现代教育环境下在职脱产成人学生的发展策略：成人教育不同于普通高校的教育，是完善性教育，是个人有的放矢的继续教育。要有效，可操作、能落到实处地改进和改善目前在职成人学习的现状，可以从以下四个方面来进行一些探索。(1)改变学生学习观念，树立终身教育观念。人们预言21世纪人类社会将呈现四大特点：经济全球化、学习社会化、教育终身化、政治多元化。在这样一个社会巨变时代，人们的生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新的挑战，如何适应社会发展?学生必须明白一次性教育已经不能满足人的发展的需要，作为社会成员终生都要接受教育和培训，要学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而有利于自己在信息社会中生存和发展。(2)更新学习方式，培养自己的自主学习能力。①自主学习是指学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习方式。自主学习不是一种完全独立和孤立的学习，在职成人脱产学习要更新自己的学习方式，在获取知识上要从教师“喂”的方式转变为根据自己的需要“挑”着吃，发挥自己学习的主动性。②充分利用网络通讯技术，培养自己的自主学习能力。现代网络通讯技术的发展能为学生提供大规模知识库与信息库，使学生自主学习中的互动和交流变得更加便捷。能够更好地为同学之间、师生之间交流不同观点、看法提供机会。(3)学生必须明白学会学习比学习知识更重要。针对在职成人学习的功利性，要让学生明白接受高等教育不光是为了文凭，学习知识，更重要的是学会学习、学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，对今后的教育学习是非常有益和必要的，对人的一生的生存和发展更为重要。(4)学校在学生有效学习组织管理上应采取积极有效方式来改进和改善师生之间、同学之间、以及在职成人学生单位与学校之间联系通道。增强学生学习的自觉性、主动性和积极性。
学校要以学习者为中心，开展人性化服务，使每一位学习者都得到充分发展，通过一点一滴的小事达到与学生的交流、沟通来实现提升教学质量目的就必须采取切实可行的有效的实施方案。2007年5月10日《阿坝广播电视大学就出台了“以生为本的人性化”支持服务，全面提升教学质量实施方案》。方案从人文问候、学习导航、培养学生自主学习习惯以及提醒学生按时完次成作业4个方面为学生提供全方位服务。其次还与学生所在单位定期地取得联系，让学生所在单位了解学生在校思想、学习和生活。再次每期开展实践操作技能的各种比赛，给学生展示自己的才能提供平台，让学生有成就感，从而更大地促进和提高学生的学习积极性和激发学生的潜在学习动力，继而达到全面提升教学质量的目的。
以上只是自己在成人教学中的对成人脱产学生学习现状的一点看法，也希望成人脱产学生通过学习，在思想、学习习惯上都有所提升。
现代教育环境下成人脱产学生学习的现状：在职脱产学生的现状：(1)相当部分脱产学生学习观念陈旧。脱产学生大多是在传统教学模式下培养出来的，他们已经习惯用传统的教学方式来接受知识，也喜欢老师采取“喂”的方式。虽然也利用现代教育技术平台提供的多媒体教学资源进行学习，但是真正能把现代教育技术平台上提供的多媒体教学资源转化为自己知识和能力的少之又少，很多学生不会学习和利用这些资源，这使学生的学习效果大打折扣。(2)相当一部分学生知识基础薄弱。虽然参加学习的学生是通过了成人高考取得入学资格，但众所皆知，成人高考只考语文、数学、外语三门课程，且目前成人录取分数之低，这就使得相当部分入学的学生入学后感到原有的知识基础薄弱，新旧知识衔接困难，学习非常吃力，更不要谈自主学习了。(3)成人学习目的明确但过份功利。在职成人来校脱产学习相当部分是为了晋升职称、职务或者改换工作等，学生来校学习根本就没有主动学习、刻苦学习、增长知识、更新知识的动力，主要是混文凭。当然也有些的学生来校学习是带有更新知识的目的，但因为所学专业与自己以前所学专业差距很大，新旧知识衔接困难。据成人教育现代信息技术专业有些学生就有这样的说法，还没到学校学习这个专业时是“听着激动，想着感动”，到了学习时因为难，最后是“没有行动”。这同样会使学生的学习效果大打折扣。(4)学生学习的自我监控能力和学习的自觉性还需增强。就目前在职成人学生相当部分缺乏甚至不具备学习的自我监控能力以及相应的学习能力，想让学生根据自己学习状况“挑着吃”，使学生树立终生学习的意识和技能还需要一个过程和时间。
总之，现代教育环境给长期适应了传统教育模式的学生带来了机遇，同时也面临挑战，要使成人在职脱产学生适应现代教育环境，我认为主要从以下几个方面着手(1)改变学生学习观念。树立终身教育观念。(2)更新学生学习方式。培养学生的自主学习能力。(3)学生必须明白学会学习比学习知识更重要。(4)学校在学生有效学习组织管理上应采取积极有效方式来改进和改善师生之间、同学之间、以及在职成人学生单位与学校之间联系通道，增强学生学习的自觉性、主动性和积极性。
现代教育环境下在职脱产成人学生的发展策略：成人教育不同于普通高校的教育，是完善性教育，是个人有的放矢的继续教育。要有效，可操作、能落到实处地改进和改善目前在职成人学习的现状，可以从以下四个方面来进行一些探索。(1)改变学生学习观念，树立终身教育观念。人们预言21世纪人类社会将呈现四大特点：经济全球化、学习社会化、教育终身化、政治多元化。在这样一个社会巨变时代，人们的生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新的挑战，如何适应社会发展?学生必须明白一次性教育已经不能满足人的发展的需要，作为社会成员终生都要接受教育和培训，要学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而有利于自己在信息社会中生存和发展。(2)更新学习方式，培养自己的自主学习能力。①自主学习是指学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习方式。自主学习不是一种完全独立和孤立的学习，在职成人脱产学习要更新自己的学习方式，在获取知识上要从教师“喂”的方式转变为根据自己的需要“挑”着吃，发挥自己学习的主动性。②充分利用网络通讯技术，培养自己的自主学习能力。现代网络通讯技术的发展能为学生提供大规模知识库与信息库，使学生自主学习中的互动和交流变得更加便捷。能够更好地为同学之间、师生之间交流不同观点、看法提供机会。(3)学生必须明白学会学习比学习知识更重要。针对在职成人学习的功利性，要让学生明白接受高等教育不光是为了文凭，学习知识，更重要的是学会学习、学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，对今后的教育学习是非常有益和必要的，对人的一生的生存和发展更为重要。(4)学校在学生有效学习组织管理上应采取积极有效方式来改进和改善师生之间、同学之间、以及在职成人学生单位与学校之间联系通道。增强学生学习的自觉性、主动性和积极性。
学校要以学习者为中心，开展人性化服务，使每一位学习者都得到充分发展，通过一点一滴的小事达到与学生的交流、沟通来实现提升教学质量目的就必须采取切实可行的有效的实施方案。2007年5月10日《阿坝广播电视大学就出台了“以生为本的人性化”支持服务，全面提升教学质量实施方案》。方案从人文问候、学习导航、培养学生自主学习习惯以及提醒学生按时完次成作业4个方面为学生提供全方位服务。其次还与学生所在单位定期地取得联系，让学生所在单位了解学生在校思想、学习和生活。再次每期开展实践操作技能的各种比赛，给学生展示自己的才能提供平台，让学生有成就感，从而更大地促进和提高学生的学习积极性和激发学生的潜在学习动力，继而达到全面提升教学质量的目的。
以上只是自己在成人教学中的对成人脱产学生学习现状的一点看法，也希望成人脱产学生通过学习，在思想、学习习惯上都有所提升。