康复胜任力架构

来源 :中国康复理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenty2008
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1康复胜任力架构概述rn什么是康复胜任力架构?rn康复胜任力架构是一种理论模式,它描述了康复工作者在各职业、专业领域和各种环境中预期或期望的职业活动表现,以实现提供高质量的保健和服务.
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目的 探讨入院休克指数对急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者行直接经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术中冠状动脉无复流现象的影响.方法 采用回顾性横断面分析,选取2017年1月至2019年10月首次就诊于宁夏医科大学总医院心内科并行直接PCI术的641例STEMI患者,根据PCI术中血管造影结果,将入组患者分为无复流组和完全灌注组,对比分析两组心血管病危险因素、血液学指标及血管造影基线数据,并利用多因素Logistic回归分析模型评估休克指数与无复流是否相关,绘制受试者工作特征(ROC)曲线评价其预测价
目的 评价多形式的健康教育模式对慢性呼吸衰竭患者康复的效果.方法 采用方便抽样的方法,选取2019年5月至2021年5月入院治疗后出院康复中的慢性呼吸衰竭患者作为研究对象,将2019年5月至2020年4月入院的患者作为对照组,将2020年8月至2021年5月入院的患者作为干预组.评估并比较干预前后两组的生活质量、自我护理能力、遵医行为、满意度以及肺功能情况.结果 共纳入120例患者,其中对照组64例,干预组56例.干预后,干预组患者生活质量、遵医行为、自我护理能力和满意度评分分别为(38.90±4.73)
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目的 探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系.方法 运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系.结果 基于RCF,构建了特殊体育教育教师的胜任力架构,涉及特殊体育教师的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力和研究5个领域,胜任力和活动的熟练程度须达到相应水平.特殊体育教育专业建设应在培养目标、教学方式、专业课程设置和教学评估4个方面突出RCF特色和围绕胜任力的培养进行建设.结论 运用R
目的 分析引发重症监护室(ICU)中老年患者术后谵妄的影响因素并构建风险预测模型.方法 选取2018年1月至2021年2月安徽医科大学附属六安医院ICU中老年术后患者112例,转入ICU的第2天采用ICU意识模糊评估法(CAM-ICU)评估患者,根据是否发生谵妄分为谵妄组(n=52)和非谵妄组(n=60).采用单因素分析比较两组间临床资料的差异,采用Logistic回归筛选术后谵妄的危险因素,并构建风险预测模型,绘制接受者操作特征(ROC)曲线评价预测效能.结果 Logistic多因素回归分析显示:急性生
目的 探讨经颅微电流刺激(CES)对老年轻度认知功能障碍患者认知功能的疗效.方法 选择2018年至2019年在本院住院的老年轻度认知障碍患者40例,随机分为对照组(n=20)和治疗组(n=20).两组均接受常规药物治疗(无促认知药物);治疗组增加CES治疗,共8周.治疗前,治疗后4周、8周,由两人采用改良Barthel指数(MBI)和蒙特利尔认知评估量表(MoCA)进行单盲评定.对照组于8周后予免费CES治疗.结果 MoCA评分时间主效应显著(F=5.603,P=0.007),组间主效应不显著(F=2.1
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