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道德人格是人们精神世界的“守护者”。道德教育要从“规范人”的工具性追求中解脱出来，要“发展人”，培养学生良好的道德人格。
在思品课教学中培养学生道德人格的实践与研究
【摘 要】
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道德人格是人们精神世界的“守护者”。道德教育要从“规范人”的工具性追求中解脱出来，要“发展人”，培养学生良好的道德人格。
【机 构】
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成都高新滨河学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年20期
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