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班干部是一个班级经过某种方式产生的班级领导者。现代教育理论告诉我们，要形成一个优秀班集体，组建一支有凝聚力和号召力的班干部团队是关键。一个好的班干部团队是班主任日常管理工作的得力助手，是老师和学生之间沟通的桥梁，是班级活动的组织者和参与者。班主任一定要重视班干部的选拔和培养工作，特别是对于起始班级班干部团队的建立。这对后续班级管理、活动组织、学习风气树立将产生重要影响。
2016年7月，已毕业的高2015级20班的QQ群上，班长号召大家回学校开同学会，全体成员迅速响应，原班干部团队立刻着手准备同学会相关事宜。得知此事我深感欣慰，这个班级的凝聚力一直都这么强！
班干部团队是班级的核心，是班级中起模范带头作用的领导人物。一个好的班干部团队会让班主任的工作事半功倍，而一个失败的班干部团队会让班级失去凝聚力，让班级活动的开展面临各种困难。
在班干部团队中班长是核心人物，因此班长的选择与培養又是班干部队伍建设的重中之重。结合我多年的班主任工作，谈谈班级建立初期，如何建立一个好的班干部团队，即起始年级班干部团队的建立。
联系实际，寻找合理方式
起始班级班干部团队的建立形式多样，大致可分为班主任任命制、民主选举制及班级学生轮换制等。每种形式都有他的优势和不足。我认为班主任在实际工作中不必拘泥于某种特定的形式，而应根据班级的实际情况，寻找适合班级特点的合理方式和班干部团队组建的形式。
我担任班主任的高2015级20班是年级的平行班，学生层次差异明显。有的学生行为习惯较差，班干部团队的形成不适合轮换制；新建班级学生之间相互不了解，完全根据学生的民主选举也不合理，而且学生和老师期望的对象往往不一致。综合考虑这些因素，我认为采用班主任推荐与学生民主选举相结合的方式更为合理。
为了合理地建立班干部团队，我在学生到校之前就初步了解他们的基本状况，包括学生初中毕业学校、之前是否担任过班干部、家庭情况、成绩状况等，在此基础上拟定出部分班干部考察对象。报道第一天就有针对性地安排这些学生领取书本、打扫卫生、帮助老师指导同学填写各种表格。一天的接触，对这些考察对象有了更直观地了解，通过评估将他们安排为临时班委。
为了尽快成立合理有效的正式班干部团队，我在第一周的班会上就向学生介绍班级管理理念、班干部团队的重要性、班干部团队的各个职务以及对应的职责、具体班级事务和要求等。学生以书面的形式进行自我介绍，这样能快速了解学生的爱好、特长、班级管理经验和他们对班级管理的见解，再结合我的观察了解，根据学生的个人意愿选出各个职务的候选人。在确定班干部候选人时应注意以德为重，坚持班干部的道德品质、管理能力、服务意识等重要的遴选准则。最后，各候选人进行竞选演讲，由全班同学民主投票来选出班干部团队。
需要注意的是，班干部团队注重的是整体力量，而非某一个班干部的个人力量。因此团队的建立还应注重不同类型的成员搭配，像走读生与住读生、男生与女生以及不同特长和性格类型等，这样有利于后期各种班级工作的开展。例如，宣传委员负责班级对外的各项工作，需要组织或协助办黑板报、征文比赛、运动会、篮球赛、足球赛等各种活动，相关的文稿书写等工作仅靠一个人是无法完成的。除了班干部团队的协同外，我们班还专门成立了宣传部，吸收文笔好、绘画好、书写好等有各方面特长的成员，在相关活动中可以充分发挥团队的力量。
精心指导，培养成长
班干部团队成立初期，只是完成了形式上的组建，要想这支队伍真正发挥班级引导作用，班主任的培养是必不可少的。
在班干部团队处理班级事务之初，班主任要进行适当指导，教会他们处理问题的着眼点、方法和态度，以建立班干部在同学中的威信。为了培养班长的管理能力，我利用某些合适的机会对他进行指导，例如年级月考前学生的考前教育、考试期间的注意事项、布置考室等事先单独给班长详细讲解，然后再让他到班级中讲解并安排相应的工作。
在班干部管理班级过程中，处理同学之间的人际关系往往是他们最大的难题，这时班主任应具体事情具体指导，并在适当的时候给予帮助。我常以开玩笑的方式对班长说：“如果要处理的问题会影响你和同学的人际关系，你就不要参与，‘恶人’由我来做，你们班干部团队一定要及时与我沟通交流。”这看似玩笑的话其实是在解决班干部的后顾之忧，鼓励他们敢于与我交流班级的各种问题。
此外，在处理班级问题时，偶尔适时地当着班级同学的面将部分问题客观地归责于班干部，有利于帮助他们更好地融入班级群体中，当然事后的安抚工作也必不可少。
搭建平台，放手实践
班主任必须把班级还给学生，让学生成为班级的主人，让班干部团队成为班级事务的主导者。
班主任将班委成员明确分工后，就应该放手让他们去组织安排各项活动，为其搭建广阔的舞台，必要时可进行引导，但绝不可指手画脚，束缚其言行，压抑、扼杀其主观能动性的发挥。
俗话说“疑人不用，用人不疑”，班干部团队在前期的指导培养和引导实践中，已经具备处理班级问题的相关经验和能力。这时班主任要做的就是“放手”，让班干部在班级活动和日常管理中可以更加自主。
优秀的班干部团队对班级、班级成员的发展以及班风学风建设都具有十分重要的意义。选择、培养一个优秀的班干部团队，对于班主任可以减轻工作量，提高工作效率；对于班级学生可以提高自我管理能力，更好地维护自身权力；对于班干部成员可以锻炼和提高领导能力、组织协调能力、管理能力和语言表达能力等。
组建一支团结、高效、向上的班干部团队，是起始年级班主任工作的重要内容。班干部的“选拔、培养、使用”每一个环节都至关重要，都需要班主任用“心”付出，选拔要精心，培养要费心，使用要放心。
（作者单位：重庆市清华中学校）
2016年7月，已毕业的高2015级20班的QQ群上，班长号召大家回学校开同学会，全体成员迅速响应，原班干部团队立刻着手准备同学会相关事宜。得知此事我深感欣慰，这个班级的凝聚力一直都这么强！
班干部团队是班级的核心，是班级中起模范带头作用的领导人物。一个好的班干部团队会让班主任的工作事半功倍，而一个失败的班干部团队会让班级失去凝聚力，让班级活动的开展面临各种困难。
在班干部团队中班长是核心人物，因此班长的选择与培養又是班干部队伍建设的重中之重。结合我多年的班主任工作，谈谈班级建立初期，如何建立一个好的班干部团队，即起始年级班干部团队的建立。
联系实际，寻找合理方式
起始班级班干部团队的建立形式多样，大致可分为班主任任命制、民主选举制及班级学生轮换制等。每种形式都有他的优势和不足。我认为班主任在实际工作中不必拘泥于某种特定的形式，而应根据班级的实际情况，寻找适合班级特点的合理方式和班干部团队组建的形式。
我担任班主任的高2015级20班是年级的平行班，学生层次差异明显。有的学生行为习惯较差，班干部团队的形成不适合轮换制；新建班级学生之间相互不了解，完全根据学生的民主选举也不合理，而且学生和老师期望的对象往往不一致。综合考虑这些因素，我认为采用班主任推荐与学生民主选举相结合的方式更为合理。
为了合理地建立班干部团队，我在学生到校之前就初步了解他们的基本状况，包括学生初中毕业学校、之前是否担任过班干部、家庭情况、成绩状况等，在此基础上拟定出部分班干部考察对象。报道第一天就有针对性地安排这些学生领取书本、打扫卫生、帮助老师指导同学填写各种表格。一天的接触，对这些考察对象有了更直观地了解，通过评估将他们安排为临时班委。
为了尽快成立合理有效的正式班干部团队，我在第一周的班会上就向学生介绍班级管理理念、班干部团队的重要性、班干部团队的各个职务以及对应的职责、具体班级事务和要求等。学生以书面的形式进行自我介绍，这样能快速了解学生的爱好、特长、班级管理经验和他们对班级管理的见解，再结合我的观察了解，根据学生的个人意愿选出各个职务的候选人。在确定班干部候选人时应注意以德为重，坚持班干部的道德品质、管理能力、服务意识等重要的遴选准则。最后，各候选人进行竞选演讲，由全班同学民主投票来选出班干部团队。
需要注意的是，班干部团队注重的是整体力量，而非某一个班干部的个人力量。因此团队的建立还应注重不同类型的成员搭配，像走读生与住读生、男生与女生以及不同特长和性格类型等，这样有利于后期各种班级工作的开展。例如，宣传委员负责班级对外的各项工作，需要组织或协助办黑板报、征文比赛、运动会、篮球赛、足球赛等各种活动，相关的文稿书写等工作仅靠一个人是无法完成的。除了班干部团队的协同外，我们班还专门成立了宣传部，吸收文笔好、绘画好、书写好等有各方面特长的成员，在相关活动中可以充分发挥团队的力量。
精心指导，培养成长
班干部团队成立初期，只是完成了形式上的组建，要想这支队伍真正发挥班级引导作用，班主任的培养是必不可少的。
在班干部团队处理班级事务之初，班主任要进行适当指导，教会他们处理问题的着眼点、方法和态度，以建立班干部在同学中的威信。为了培养班长的管理能力，我利用某些合适的机会对他进行指导，例如年级月考前学生的考前教育、考试期间的注意事项、布置考室等事先单独给班长详细讲解，然后再让他到班级中讲解并安排相应的工作。
在班干部管理班级过程中，处理同学之间的人际关系往往是他们最大的难题，这时班主任应具体事情具体指导，并在适当的时候给予帮助。我常以开玩笑的方式对班长说：“如果要处理的问题会影响你和同学的人际关系，你就不要参与，‘恶人’由我来做，你们班干部团队一定要及时与我沟通交流。”这看似玩笑的话其实是在解决班干部的后顾之忧，鼓励他们敢于与我交流班级的各种问题。
此外，在处理班级问题时，偶尔适时地当着班级同学的面将部分问题客观地归责于班干部，有利于帮助他们更好地融入班级群体中，当然事后的安抚工作也必不可少。
搭建平台，放手实践
班主任必须把班级还给学生，让学生成为班级的主人，让班干部团队成为班级事务的主导者。
班主任将班委成员明确分工后，就应该放手让他们去组织安排各项活动，为其搭建广阔的舞台，必要时可进行引导，但绝不可指手画脚，束缚其言行，压抑、扼杀其主观能动性的发挥。
俗话说“疑人不用，用人不疑”，班干部团队在前期的指导培养和引导实践中，已经具备处理班级问题的相关经验和能力。这时班主任要做的就是“放手”，让班干部在班级活动和日常管理中可以更加自主。
优秀的班干部团队对班级、班级成员的发展以及班风学风建设都具有十分重要的意义。选择、培养一个优秀的班干部团队，对于班主任可以减轻工作量，提高工作效率；对于班级学生可以提高自我管理能力，更好地维护自身权力；对于班干部成员可以锻炼和提高领导能力、组织协调能力、管理能力和语言表达能力等。
组建一支团结、高效、向上的班干部团队，是起始年级班主任工作的重要内容。班干部的“选拔、培养、使用”每一个环节都至关重要，都需要班主任用“心”付出，选拔要精心，培养要费心，使用要放心。
（作者单位：重庆市清华中学校）