【摘 要】
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本文根据我院新一届党委提出的“‘一个中心’,‘三个提高’,要在2001年使我院进入全国同类省市地方院校的先进行列”的发展目标,针对我院近期在推行的“教管结合”管理模式
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本文根据我院新一届党委提出的“‘一个中心’,‘三个提高’,要在2001年使我院进入全国同类省市地方院校的先进行列”的发展目标,针对我院近期在推行的“教管结合”管理模式中存在的实际问题,展开探讨。作者认为,“教管结合”不应简单地理解为“单向性”的强调老师对学生“保姆”式的管理,而应当理解为有利于学生全面素质的提高,着重加强大学生自我管理能力培养的“双向性”的管理,本文从“教管结合”与大学生自我管理能力培养两者的辩证关系出发,对新形势下,如何加强大学生自我管理能力的培养的具体对策和措施进行探讨。
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本文基于九年一贯制"五四分段"模式和在六年级开设地理学科背景下,论述将思维导图运用于地理教学的备课、授课和复习三大环节,提出在地理课堂运用思维导图不但能够化抽象为具
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