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摘要：日本与中国的文化虽然大体都是自主形成的，但是其思想内涵是完全不同的，所以，在语言方面也是千差万别的。基于此，要想更好的学习日语，就要了解日本，并以此为学习的切入点，进行深入的探究学习，这对于日语教学的展开和深入的学习都具有重要意义。教师只有对中日文化差异予以深入了解，并在日语教学中做好文化渗透，才能从根本上推动日语教学的有效展开，才能让日语教学的开展更具时效性，学生对于日语的学习才更有兴趣。基于此，本文主要探讨中日文化差异与日语教学中的文化渗透，以此推动更好的学习日本语言，拓宽学习途径，强化语言教育发展。
关键词：中日文化差异;日语教学;文化渗透
前言
语言是一个国家和民族所具有的独特文化的重要体现，从事语言的学习，必须要以掌握了解其独特的文化为基础，日语学习也是如此，只有掌握中国和日本文化的差异，才能顺利开展日语学习，增强学习效果。日语教学中需要在中日文化差异基础上做好不同文化的渗透，只有让中日文化与日语教学结合开展起来，才能根本推动日语教学质量的提高。
一、中日文化差异
1.历史文化存在差异
中日人民在早以前就保持着密切的交往，早在汉朝时期，扶桑就到中国学习先进的文化技术。到了唐朝时期，很多日本的学者到唐朝留学，而日本天皇以唐朝的政治文化为基础所实施的“大化改新”标志着日本封建改革的完成。在我国的封建時代，大量的知识技术不断传入日本，促进了日本社会文明的快速发展。但是，日本虽然从中国学习借鉴了很多文化和技术，但是日本的历史与中国也存在着较大的差异，两个国家和民族所具有的历史背景、文化属性等因素的不同，决定了同样的语言意思有着不同的表达方式。例如，日语对英雄或偶像进行称赞时，一般会使用“花接木、人武士”来表达。这是由于樱花在日本人的心中是最美的事物，武士在日本人的心中有着崇高的地位。而汉语在形容一个优秀的人时，会使用“人中吕布，马中赤兔”等类似的语言来表达，这两种语言表达方式是两国不同历史文化的体现。
2.语言表达方式存在差异
日语与其他国家的语言相比，在表达方式上显得比较丰富且细腻。在进行肯定或否定的意思表达中，所包含的语气效果往往在语言讲完后才能理解出来。例如：“我不想吃寿司。”在汉语的表达中，所含有的否定意思会在主语之后便能明确表达，意思和效果简单易懂。而使用日语表达则是否定意思在语句的末尾在出现，这就需要听者在听完整句话后才能正确理解所表达的意思。
3.节日民俗上的差异
日本对中国封建时代的文化有着大量的学习和借鉴，其中也包括节日民俗方面。但是由于日本也同时深受着自身独特的历史、民俗、地域等因素的影响，从而也使得日本的“年中行事”与中国的传统节日有着明显的区别，虽然日本的很多节日风俗在很多方面与中国的节日文化有着一定的相似性，但是在具体的内容和细节方面却有着较大的不同。
二、日语教学中的文化渗透
1.营造优越的跨文化交流氛围
从事日语教学的教师应当为学生创造更多的语言实践交流的机会，例如，学校可以聘请日本教师，让学生在与日本教师的沟通交流中去增强学习效果。日本教师具备较为全面的日本社会文化，促进学生与其更多的语言交流，可以让学生感受到到与理论知识所不同的实践体验，在实践中去增进对日本文化的了解，从而促进学生跨文化交流能力的不断进步。
2.培养学生的跨文化交际意识
学生对中日的文化差异应当具有正确的学习和理解，为跨文化交流打下良好的基础，这不仅是文化差异教学所需要实现的重要目标，更是从事日语教学的前提。让学生具备“文化相对论”的语言学习理念，有效克服在实际交流中常识性错误的出现，有效的提升学生在使用日语交流中的语言准确性。文化相对论的学习与掌握就是要让学生认识到中日文化在本质上是平等的，没有优劣和是非对错之分。学生在日常学习过程中，一般能够良好的把握文化的共性方面，但是对文化差异方面却无法准确灵活的学习和运用，导致所使用的词句时经常出现偏差。此外，培养学生跨文化的语言交流意识是日语教学的重要任务，让学生不仅要正确学习理解本国文化，也要对日本文化进行全面准确的学习，这样才能不断地提升自身的日语学习效果。
3.采取灵活多变的文化教学法
为了增强日语教学的效果，可以将多媒体运用到授课过程中，选取一些具有代表性的关于日本社会文化的影视图片等资料，让学生可以直观的学习和感受日本文化的不同特点，这样还可以有效的提高学生的日语实践表达能力，学会在不同语境下使用正确的词句，从而也就提高了实践交流水平。另外，书籍也是学习语言的重要途经，教师应当向学生推荐一些经典的日语学习书籍，特别是那些通过中日文化的差异对比来教授日语学习的书籍，这样有利于促进学生对中日文化差异的相关知识掌握，有效解决因文化差异的原因所造成的对日语学习的障碍。
4.进行中日文化差异专题讲座
专题讲座可以实现学生与专家学者的沟通交流，可以实现学生日语学习的指导和实践。学校可以定期组织开展中日文化差异专题讲座，因此加强对中日文化差异知识的学习掌握，可以组织学生开展日语演讲、辩论赛、影视作品配音等丰富有趣的课外学习活动，为学生的日语学习和实践锻炼创造充分有效的学习平台，并且要为学生积极主动的进行中日文化的差异性知识学习提供积极的支持与鼓励，从而有效促进学生日语学习水平的提升。
三、结束语
中日文化差异由来已久，即使在当前世界文化不断融合的发展背景下中日文化也必将存在不同。这与中日国家发展以及历史文化具有紧密关系。对中日文化差异的了解与掌握是从事日语学习的基础，才能在不同的语境下使用正确的词句来进行意思表达，才能提高对日语的实践运用能力，从而开展和谐友好的文化交流。
关键词：中日文化差异;日语教学;文化渗透
前言
语言是一个国家和民族所具有的独特文化的重要体现，从事语言的学习，必须要以掌握了解其独特的文化为基础，日语学习也是如此，只有掌握中国和日本文化的差异，才能顺利开展日语学习，增强学习效果。日语教学中需要在中日文化差异基础上做好不同文化的渗透，只有让中日文化与日语教学结合开展起来，才能根本推动日语教学质量的提高。
一、中日文化差异
1.历史文化存在差异
中日人民在早以前就保持着密切的交往，早在汉朝时期，扶桑就到中国学习先进的文化技术。到了唐朝时期，很多日本的学者到唐朝留学，而日本天皇以唐朝的政治文化为基础所实施的“大化改新”标志着日本封建改革的完成。在我国的封建時代，大量的知识技术不断传入日本，促进了日本社会文明的快速发展。但是，日本虽然从中国学习借鉴了很多文化和技术，但是日本的历史与中国也存在着较大的差异，两个国家和民族所具有的历史背景、文化属性等因素的不同，决定了同样的语言意思有着不同的表达方式。例如，日语对英雄或偶像进行称赞时，一般会使用“花接木、人武士”来表达。这是由于樱花在日本人的心中是最美的事物，武士在日本人的心中有着崇高的地位。而汉语在形容一个优秀的人时，会使用“人中吕布，马中赤兔”等类似的语言来表达，这两种语言表达方式是两国不同历史文化的体现。
2.语言表达方式存在差异
日语与其他国家的语言相比，在表达方式上显得比较丰富且细腻。在进行肯定或否定的意思表达中，所包含的语气效果往往在语言讲完后才能理解出来。例如：“我不想吃寿司。”在汉语的表达中，所含有的否定意思会在主语之后便能明确表达，意思和效果简单易懂。而使用日语表达则是否定意思在语句的末尾在出现，这就需要听者在听完整句话后才能正确理解所表达的意思。
3.节日民俗上的差异
日本对中国封建时代的文化有着大量的学习和借鉴，其中也包括节日民俗方面。但是由于日本也同时深受着自身独特的历史、民俗、地域等因素的影响，从而也使得日本的“年中行事”与中国的传统节日有着明显的区别，虽然日本的很多节日风俗在很多方面与中国的节日文化有着一定的相似性，但是在具体的内容和细节方面却有着较大的不同。
二、日语教学中的文化渗透
1.营造优越的跨文化交流氛围
从事日语教学的教师应当为学生创造更多的语言实践交流的机会，例如，学校可以聘请日本教师，让学生在与日本教师的沟通交流中去增强学习效果。日本教师具备较为全面的日本社会文化，促进学生与其更多的语言交流，可以让学生感受到到与理论知识所不同的实践体验，在实践中去增进对日本文化的了解，从而促进学生跨文化交流能力的不断进步。
2.培养学生的跨文化交际意识
学生对中日的文化差异应当具有正确的学习和理解，为跨文化交流打下良好的基础，这不仅是文化差异教学所需要实现的重要目标，更是从事日语教学的前提。让学生具备“文化相对论”的语言学习理念，有效克服在实际交流中常识性错误的出现，有效的提升学生在使用日语交流中的语言准确性。文化相对论的学习与掌握就是要让学生认识到中日文化在本质上是平等的，没有优劣和是非对错之分。学生在日常学习过程中，一般能够良好的把握文化的共性方面，但是对文化差异方面却无法准确灵活的学习和运用，导致所使用的词句时经常出现偏差。此外，培养学生跨文化的语言交流意识是日语教学的重要任务，让学生不仅要正确学习理解本国文化，也要对日本文化进行全面准确的学习，这样才能不断地提升自身的日语学习效果。
3.采取灵活多变的文化教学法
为了增强日语教学的效果，可以将多媒体运用到授课过程中，选取一些具有代表性的关于日本社会文化的影视图片等资料，让学生可以直观的学习和感受日本文化的不同特点，这样还可以有效的提高学生的日语实践表达能力，学会在不同语境下使用正确的词句，从而也就提高了实践交流水平。另外，书籍也是学习语言的重要途经，教师应当向学生推荐一些经典的日语学习书籍，特别是那些通过中日文化的差异对比来教授日语学习的书籍，这样有利于促进学生对中日文化差异的相关知识掌握，有效解决因文化差异的原因所造成的对日语学习的障碍。
4.进行中日文化差异专题讲座
专题讲座可以实现学生与专家学者的沟通交流，可以实现学生日语学习的指导和实践。学校可以定期组织开展中日文化差异专题讲座，因此加强对中日文化差异知识的学习掌握，可以组织学生开展日语演讲、辩论赛、影视作品配音等丰富有趣的课外学习活动，为学生的日语学习和实践锻炼创造充分有效的学习平台，并且要为学生积极主动的进行中日文化的差异性知识学习提供积极的支持与鼓励，从而有效促进学生日语学习水平的提升。
三、结束语
中日文化差异由来已久，即使在当前世界文化不断融合的发展背景下中日文化也必将存在不同。这与中日国家发展以及历史文化具有紧密关系。对中日文化差异的了解与掌握是从事日语学习的基础，才能在不同的语境下使用正确的词句来进行意思表达，才能提高对日语的实践运用能力，从而开展和谐友好的文化交流。