【摘 要】
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摘 要：本文总结了常见的化工工艺流程，梳理了化工知识要点；结合知识要点解析化学工艺类高考试题，提高分析解决问题的能力；提出了解题时要通读全题把握题意，化整为零各个击破；总结了要结合基础知识，处理陌生信息，解决起点高落点低的试题。 关键词：化学工艺流程；知识要点；通读全题；各个击破 现行三个版本的新高中化学教材，都在内容的选择上十分注重让学生了解和认识化学在工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视
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摘 要：本文总结了常见的化工工艺流程，梳理了化工知识要点；结合知识要点解析化学工艺类高考试题，提高分析解决问题的能力；提出了解题时要通读全题把握题意，化整为零各个击破；总结了要结合基础知识，处理陌生信息，解决起点高落点低的试题。
关键词：化学工艺流程；知识要点；通读全题；各个击破
现行三个版本的新高中化学教材，都在内容的选择上十分注重让学生了解和认识化学在工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学与科学技术进步和社会发展的关系，培养学生的社会责任感和创新精神。在近几年的高考题中，无论是教育部考试中心统一命题，还是各省市的自主命题，都在化学与工业生产方面有不少综合性的大题出现，尤其是化学工艺流程图试题已经成为化学新课程高考的新宠。
笔者统计了在2012年高考试卷中出现的化学工艺流程图试题及对应分数：浙江理综卷26题（14分）、北京理综卷26题（12分）、江苏化学卷7题（2分）、江苏化学卷16题（12分）、江苏化学卷19题（15分）、福建理综卷24题（16分）、山东理综卷28题（12分）、天津理综卷化学部分9题（18分）、新课标全国理综卷选修2化学与技术36题（15分）、广东理综卷32题（17分）。化学工艺流程图题将化学知识与STSE问题结合在一起，考查学生综合应用所学知识解决实际问题的能力，是新课程改革后的一个命题热点，在高三复习过程中应该加强对这类题型所涉及知识的归纳总结，最好进行专题式的复习，并且有针对性地加强训练。
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摘要:隐私权是人格权中的一项重要权利,世界各国对于隐私权利的保护、研究非常重视。由于我国法律发展的滞后,现行法律中没有明确规定直接保护隐私权的条款。为此,笔者将结合具体案例以及参照国外的做法,对我国隐私权法律保护做一个分析探讨并建议了应该发展的内容。 关键词:隐私权 权利内涵 权利救济 私法保护 公法保护 0 引言 互联网上发布一则消息,谈到2007年底,31岁白领姜岩跳楼身亡,她生前写
作为一个农村出来的党员，他还很关心农村建设。为安家沟西沟村、庞家堡蛤蟆口村等几个村捐献水泥上百吨，支援他们修建公路，改善农村的环境。 2006年11月，刘文董事长。向应市委、市政府号召，在市工商联的组织下，主动请缨加入了义务为大清河清淤的队伍，投入人力物力达几百万元。为大清河的全面治理、更为张家口的建设贡献出了自己的力量。市委、市政府为他颁发了“清水河治理功臣”牌匾。 华升阳房地产开发有限公司
刘文同志是河北金华升房地产开发有限公司的董事长。他曾经遇到过人生寒冷的冬季，但把困难视为发展的契机，曾经三次白手起家，却把生命看作熊熊燃烧的火焰。他将个人与崇高的社会责任联系在一起，凭借着自强不息的拼搏精神，创建了产值超千万规模的企业，走出了自己独特而又精彩的人生! 金华升阳房地产开发有限公司，现注册资金3000万元，具有二级房地产开发资质，企业资产达亿元，上缴国家税收达八百万元以上。他带领公司
完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者，是党的十七大做出的战略决策。近年来，廊坊市坚持把全民创业作为激活创业潜力，提升发展活力，增加人民收入，壮大市场主体的有效举措，努力营造百姓创家业、能人创企业、干部创事业的浓厚氛围，形成了“千帆竞发、百舸争流”的势头，民营经济发展实现了数量和质量的双突破。截至2007年底，全市已拥有各类民营经济单位9.56万家，其中民营企业2
蒙田在他的《随笔集》中说：“语言是一种工具，通过它，我们的意愿和思想得到交流，它是我们灵魂的解释者。”这句话很好地诠释了语言存在的意义，它不仅仅是我们从胸腔及喉咙处迸发出的一种声音符号，它还是文明社会的一种标识，是人类智慧的终极表现。2011年，教育部在“与时俱进，推进课程改革”的应召下拟定了《义务教育语文课程标准（2011年版）》，并将语言文字的运用放在了重心位置。其“语用”的脱颖而出，为着眼于
前几天，一位数学老师上课回来后，带来学生问他的一道数学题：“要求用三个‘5’和一个‘1’组成一个算式，结果等于‘24’”。同事们很感兴趣，纷纷试着做，有的说“做不出结果”，有的说“超出了小学生的能力”，最后倒是把式子列了出来，但也引起了我的思考——如何在小学数学教学中渗透数学思想？ 数学是门很抽象的学科。我们的教材运用大量的具体材料引导学生认识了“数”，认识了数量间的关系，限于小学生的认知能力，
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摘 要：课堂教学本是一个动态生成的过程，学生们未必都能按照老师预设的思路进行学习，经常会出现一些意想不到的东西。处理好就能带来无法预约的精彩。关键在于教师教学机智的巧妙运用。 关键词：预设；生成；教学机智 课堂教学过程是一个开放的、动态的过程，由于作为教学对象的学生们是千差万别的，加之课堂本身就是各种因素多元互动的结果，所以，教师在这个过程中预设得再充分，也难以全部预料到课堂中出现的形形色色的