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起始于80年代末的课程评价研究已成为我国课程论研究的一个重要领域,在课程评价的本质、功能、范围、标准、步骤、原则、方法、类型及主体等方面取得了很大进展,但还存在一些不可忽视的问题。该文对近20年的课程评价研究进行了回顾与反思,并展望了研究的未来趋势。
课程评价研究：反思与展望（上）
【摘 要】
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起始于80年代末的课程评价研究已成为我国课程论研究的一个重要领域,在课程评价的本质、功能、范围、标准、步骤、原则、方法、类型及主体等方面取得了很大进展,但还存在一些
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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常州师专学报
【发表日期】
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2002年01期
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