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要解决英语教学中存在的“费时低效”的问题，提高教师素质是关键。教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。英语教师业务素质内涵应包括语言交际能力、教学监控能力、教学理论水平及自我学习能力等四方面的内容。引入模糊计算并通过应用实例，可以实现对英语教师业务素质的定量评价。