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新课程标准对我国小学数学教学做出了明确的规定，要求教师在教学中不能单纯的让学生通过模仿与记忆进行知识掌握，应通过自主合作、探究、交流获取数学知识。因此，在新课程标准的指导下，小学数学将小组合作学习方式作为主要的教学模式，但在具体的教学中小组合作学习还存在问题，文章在总结问题的基础上，有针对的为小学数学教师组织学生小组合作学习提出了几点策略。