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“翻转课堂”为解决元素化合物教学中内容多、时间紧、学生学完易忘的困境提供了良好的教学模式,同时课堂上“多”出来的时间可以充分利用元素化合物知识对学生进行人文教育、环境教育,可促进学生科学素养的培养。
“翻转课堂”教学模式在元素化合物教学中的应用——以人教版《必修1》“氨、铵盐”教学为例
【摘 要】
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“翻转课堂”为解决元素化合物教学中内容多、时间紧、学生学完易忘的困境提供了良好的教学模式,同时课堂上“多”出来的时间可以充分利用元素化合物知识对学生进行人文教育
【机 构】
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玛纳斯县第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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