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小学语文统编教材采用人文主题和语文要素两条线索相结合的方式来组织单元,简称"双线组织单元结构"。人文主题是显性线索,而语文要素主要指向基本的语文素养。由此可见,单元主题已然成为统编教材落实语文核心素养的实践载体。
基于统编教材的单元主题阅读教学探究
【摘 要】
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小学语文统编教材采用人文主题和语文要素两条线索相结合的方式来组织单元,简称"双线组织单元结构"。人文主题是显性线索,而语文要素主要指向基本的语文素养。由此可见,单元
【机 构】
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福建省德化县浔中中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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福建教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养下‘主题阅读’课程教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB18-320)的研究成果
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