【摘 要】
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＂百年大计,教育为本＂,从2003年我国教育新课改之初的迷茫,到经历了杜郎口模式、杨思模式的繁华过后的寂静,我们的课改在迷茫和挫折中不断蜿蜒前行。作为一名普通的一线教师,更
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＂百年大计,教育为本＂,从2003年我国教育新课改之初的迷茫,到经历了杜郎口模式、杨思模式的繁华过后的寂静,我们的课改在迷茫和挫折中不断蜿蜒前行。作为一名普通的一线教师,更是深切感受到新课改不是一朝一夕,更不是一帆风顺和一蹴而就,整个教育课改是＂一盘棋＂,新理念、新方法、新思路、新模式等等都是课改中必不可少的一环,马克思主义哲学中讲＂实践是认识的来源和动力＂,没有一线课堂的教学实践,没有真正成功经验可以总结和提炼,用课堂实践、用课堂细节更能把理论的课改变成现实。
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