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“数学建模” 的过程就是实现 “数学化” 的过程.在小学数学课堂上, 教师需要有效把握渗透数学模型思想的四大原则 激发学生探究欲望的原则、 搭建台阶辅助支撑的原则、 归纳概括抽象表达的原则、 激发主动有序研究的原则.只有长期坚持在课堂上渗透数学模型思想, 才能促进学生的数学思维向更高级别发展, 联结数学解题与生活实际的关系.