【摘 要】
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本研究将事件史分析方法引入到我国高校教师职称晋升概率及其影响因素的研究之中,有效地弥补了已有研究中对时变变量和删截数据等考虑不足的问题.基于自建数据库中2371条人-
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所 上海200062
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本研究将事件史分析方法引入到我国高校教师职称晋升概率及其影响因素的研究之中,有效地弥补了已有研究中对时变变量和删截数据等考虑不足的问题.基于自建数据库中2371条人-年记录数据的分析发现,教师由讲师晋升为副教授所需要时间的平均值为5.5年,且在性别、学科(数学、历史和教育学科)维度上存在显著差异;教师由副教授至教授所需要时间的平均值为7.0年,但在性别和学科维度上无显著差别;在控制了其他变量的情况下,教师由讲师晋升至副教授的概率方面,年资和科研成果的数量是重要的预测因子,而在副教授升至教授的概率上,除了年资外,科研成果的被引或者说科研成果的质量是显著的影响因素.但无论是在副教授群体还是正教授群体晋升过程中,年资对高校教师职称晋升机会的作用最大,即晋升事件开始得越早,晋升的概率也就越大.
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