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摘要：在全面提高我国职业技术人员的素质教育中，专业知识的重要性自然不必多提，但在力求全方面素质人才发展的今天，重视高职院校的体育教育具有十分重要的意义。
关键词：高职院校 素质教育 技术人才 体育教学
培养一批素质全面，并拥有很强的专业技术人员对于国家的发展有着很重要的意义。虽然我国高职教育的发展迅速，但还主要停留在专业技术的单一教育，未能实现国家强调、社会关注的素质教育。因此，对如何在高职院校体育教学中实施素质教育的探讨有着很高的学术价值和参考价值。
一、体育对于全面素质教育的重要性
体育教育是素质教育中最重要的组成部分，能够培养学生坚定的意志品质和勇于探索的精神，出色的身体素质也是工作学习效率的最基本保障。由此我们可以不难看出，体育教育对于学生全面素质提升的关键作用。在提高学生素质的教育中，其关键性主要体现在以下几点：
（一）体育锻炼促进学生身心健康发展
健康是学习和工作的前提，很多学生往往在年轻时不注重身体的锻炼和保养，等年龄逐渐增大，准备在学业和工作中一展拳脚的时候，容易搞垮身体，因此，在青少年时期进行必要的体育锻炼有着极其重要的意义。
（二）体育精神培养学生良好的品质
学生有了好的身体，更需要有积极奋发的精气神，有一种蓬勃向上的朝气。可以说，一个良好的意志品质绝不是课本上就能轻易学得到的，这必然需要学生自己发奋努力，在困难挫折中历练自己，而一定强度的体育运动是培养良好品质的关键手段。
二、高职体育教学的特点和意义
在新的时代背景下，高职教育显然已经成为我国高等教育的重要组成部分之一，因此，在高职教育中培养一批拥有在生产、建设、管理以及服务等第一线工作能力的高素质人才是这类院校发展的重中之重。由于高职院校自身的教学特点，了解学生的实际能力进行“因材施教”是高职院校提高教学质量的关键途径。
（一）高职院校学生的特点
无可否认的是，高職学生的基础知识和意志品质相对较差，其学生入学分数较低，学生年龄也普遍偏小，在学习中主要表现为学习动力不足，自控能力较弱并对学校活动的参与缺乏一定的积极性。正因为如此，才更需要在高职院校内开展体育教育，进而辅助提高学生的整体素质，力求达到学生的全面发展。
（二）高职院校教学的特点
正因为高职院校的学生素质相对不高，学生学习能力良莠不齐，所以更需要高职院校注重学生全面素质的培养。高职院校往往过于注重其专业技术知识的教授而忽视学生其他素质的教育，力求学生的就业率和注重学生的工作能力本无可厚非，但这并不是放弃学生全面素质发展的理由。因此，高职院校应该格外注重学生体育教育的发展。
三、高职院校体育教学中实施素质教育的举措
（一）加强学生体育意识的培养
任何教育的关键无外乎对人学习能力和学习习惯的培养，就体育教育来说依然如此，拥有良好的体育意识和自我体育锻炼的习惯是学习成果稳固提高的关键。相比于课堂的教育，学生自己锻炼的意识更为关键也更有效果，而学校体育教育的意义即在于体育基础知识的传授和对其体育运动安全问题的教育。
（二）培养学生终身体育意识
“活到老，学到老”。体育锻炼和自我素质的提升也是一样，只有长期的体育锻炼才能实现体育锻炼带给人生理和心理的最大化收益。同时，没有一种学习是一劳永逸的，一旦体育锻炼停止，就很容易让之前的体育教育和自我锻炼成果付之东流。所以，培养学生终身体育锻炼的意识，对于学生的发展和素质的长期提高有着关键作用。
（三）形成良好的体育氛围
一个良好的体育氛围可以很轻易的培养出一个热爱体育、关注体育的爱好者，借助团体的氛围和体育的魅力来提高学生进行体育运动的积极性，让体育真正地走近学生，并在学生的日常生活中发挥其带动的作用，实现良性的互动循环，让体育教育落实于实处，并成为素质教育成功的基础。
发展高职教育，全面提升技术人员的自身素质已然成为我国下一阶段发展刻不容缓的目标。这就需要高职院校结合自身的教学特点，以终身体育为宗旨，以培养能力为核心，加强对学生体育意识的培养，力求为国家培养出一批批新时代的高素质的技术人才。
参考文献：
[1]李克，丰力，李占文.如何在高职院校体育教学中实施素质教育[J].辽宁中医药大学学报，2010（11）.
[2]李辉.新时期高职院校体育教学中素质教育的开展[J].教育理论与实践，2011（33）.
[3]喻扬.浅析新时期高职院校体育教育的发展模式[J].商情，2016（44）.
（作者简介：江立勇，男，硕士，湖北大学，讲师，研究方向：运动训练学）
关键词：高职院校 素质教育 技术人才 体育教学
培养一批素质全面，并拥有很强的专业技术人员对于国家的发展有着很重要的意义。虽然我国高职教育的发展迅速，但还主要停留在专业技术的单一教育，未能实现国家强调、社会关注的素质教育。因此，对如何在高职院校体育教学中实施素质教育的探讨有着很高的学术价值和参考价值。
一、体育对于全面素质教育的重要性
体育教育是素质教育中最重要的组成部分，能够培养学生坚定的意志品质和勇于探索的精神，出色的身体素质也是工作学习效率的最基本保障。由此我们可以不难看出，体育教育对于学生全面素质提升的关键作用。在提高学生素质的教育中，其关键性主要体现在以下几点：
（一）体育锻炼促进学生身心健康发展
健康是学习和工作的前提，很多学生往往在年轻时不注重身体的锻炼和保养，等年龄逐渐增大，准备在学业和工作中一展拳脚的时候，容易搞垮身体，因此，在青少年时期进行必要的体育锻炼有着极其重要的意义。
（二）体育精神培养学生良好的品质
学生有了好的身体，更需要有积极奋发的精气神，有一种蓬勃向上的朝气。可以说，一个良好的意志品质绝不是课本上就能轻易学得到的，这必然需要学生自己发奋努力，在困难挫折中历练自己，而一定强度的体育运动是培养良好品质的关键手段。
二、高职体育教学的特点和意义
在新的时代背景下，高职教育显然已经成为我国高等教育的重要组成部分之一，因此，在高职教育中培养一批拥有在生产、建设、管理以及服务等第一线工作能力的高素质人才是这类院校发展的重中之重。由于高职院校自身的教学特点，了解学生的实际能力进行“因材施教”是高职院校提高教学质量的关键途径。
（一）高职院校学生的特点
无可否认的是，高職学生的基础知识和意志品质相对较差，其学生入学分数较低，学生年龄也普遍偏小，在学习中主要表现为学习动力不足，自控能力较弱并对学校活动的参与缺乏一定的积极性。正因为如此，才更需要在高职院校内开展体育教育，进而辅助提高学生的整体素质，力求达到学生的全面发展。
（二）高职院校教学的特点
正因为高职院校的学生素质相对不高，学生学习能力良莠不齐，所以更需要高职院校注重学生全面素质的培养。高职院校往往过于注重其专业技术知识的教授而忽视学生其他素质的教育，力求学生的就业率和注重学生的工作能力本无可厚非，但这并不是放弃学生全面素质发展的理由。因此，高职院校应该格外注重学生体育教育的发展。
三、高职院校体育教学中实施素质教育的举措
（一）加强学生体育意识的培养
任何教育的关键无外乎对人学习能力和学习习惯的培养，就体育教育来说依然如此，拥有良好的体育意识和自我体育锻炼的习惯是学习成果稳固提高的关键。相比于课堂的教育，学生自己锻炼的意识更为关键也更有效果，而学校体育教育的意义即在于体育基础知识的传授和对其体育运动安全问题的教育。
（二）培养学生终身体育意识
“活到老，学到老”。体育锻炼和自我素质的提升也是一样，只有长期的体育锻炼才能实现体育锻炼带给人生理和心理的最大化收益。同时，没有一种学习是一劳永逸的，一旦体育锻炼停止，就很容易让之前的体育教育和自我锻炼成果付之东流。所以，培养学生终身体育锻炼的意识，对于学生的发展和素质的长期提高有着关键作用。
（三）形成良好的体育氛围
一个良好的体育氛围可以很轻易的培养出一个热爱体育、关注体育的爱好者，借助团体的氛围和体育的魅力来提高学生进行体育运动的积极性，让体育真正地走近学生，并在学生的日常生活中发挥其带动的作用，实现良性的互动循环，让体育教育落实于实处，并成为素质教育成功的基础。
发展高职教育，全面提升技术人员的自身素质已然成为我国下一阶段发展刻不容缓的目标。这就需要高职院校结合自身的教学特点，以终身体育为宗旨，以培养能力为核心，加强对学生体育意识的培养，力求为国家培养出一批批新时代的高素质的技术人才。
参考文献：
[1]李克，丰力，李占文.如何在高职院校体育教学中实施素质教育[J].辽宁中医药大学学报，2010（11）.
[2]李辉.新时期高职院校体育教学中素质教育的开展[J].教育理论与实践，2011（33）.
[3]喻扬.浅析新时期高职院校体育教育的发展模式[J].商情，2016（44）.
（作者简介：江立勇，男，硕士，湖北大学，讲师，研究方向：运动训练学）