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借鉴芝加哥大学医学院的课程设置，武汉大学医学部将神经解剖、神经生理、神经药理、神经病学、行为医学、精神病学等整合为神经科学新课程。通过对149名临床五年制教改班学生的问卷调查表明：新课程有效整合了多门学科，有利于学生系统学习神经科学知识，并提高了学生的整合学习能力。
医学整合课程神经科学教学实践的探讨？
【摘 要】
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借鉴芝加哥大学医学院的课程设置，武汉大学医学部将神经解剖、神经生理、神经药理、神经病学、行为医学、精神病学等整合为神经科学新课程。通过对149名临床五年制教改班学生
【机 构】
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武汉大学基础医学院生理学系,武汉大学基础医学院病理生理学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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武汉大学医学部教学研究基金资助项目（2013031）
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