本期话题:你还敢当严师吗?

来源 :河南教育·基教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:limengwy
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  近年来,关于师生冲突的报道不断见诸报端。2017年9月,黑龙江省齐齐哈尔市一位副校长和学生对骂的视频在网络热传,后来这位副校长被撤职调离。对此,有班主任感慨道:“都说严师出高徒,现在谁还敢当严师?”
  “严师出高徒”是一句古話,时代在变迁,对这句话,有人赞同,有人存疑。作为一名教师,你怎么理解“严师”?你愿意做严师吗?如果你选择了做严师,那你有什么成功或受挫的故事?
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要是你总感觉累,去看看医生也无妨,医生可以通过测量你的血压,来判断你的疲劳是否是由甲状腺机能衰退、贫血、缺乏维生素B12以及其他原因引起的。但主要的还是靠你自己调节——  能缓解疲劳的食物和饮品  多吃一些富含复合碳水化合物的高纤维食物,比如全麦谷类、全麦面包、和蔬菜等。这些食物有助于维持血糖平衡。  把一个洗干净的未削皮儿的土豆切成片儿,把土豆片儿浸在水里泡上一夜,第二天早上,喝掉泡土豆片儿的水
中秋佳节前后,正是石榴上市的时节,那黄橙相间的个个硕果,“雾壳作房珠作骨,水晶为粒玉为浆”,就是不尝滋味,也足够令人心醉了。提起石榴就使人想起了关于石榴的许多传说和诗词,如唐代大文豪韩愈的“榴花”诗:“五月榴花照眼明,枝间时见子初成,可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英。”看!那五月的石榴花,红艳似火,灼灼耀目,果实初成,着实令人喜爱。但这样的好花,却开在车马不来、人迹稀少的荒野,实在令人惋惜。  石榴
对于互动式教学,相信每一位信息技术学科教师都耳熟能详,在平时的教学中也会有意识地加强互动。但往往“理想是丰满的,现实是骨感的”,很多时候课堂互动起不来,有时好不容易互动起来了效果却不理想,面对这种情况有些教师就“知难而退”了:“还不如我直接讲解演示来得快。”细细品来,“互动式教学”作为教学术语,要明白其含义不难,但要知行合一、信手拈来,却不是那么容易。古希腊哲学家苏格拉底在教学生时,不直接告诉学生
摘要:随着教学改革的深入和网络教学的展开,线上线下的混合式教学模式已成为当前教学改革的热点。其中,如何开展对学习者的评价是研究者们重点关注的一个问题。本文在分析混合式教学模式特点的基础上,探讨了如何利用网络学习的特点和课程的特色,对“网站设计”这门课程建立有效的量化和非量化的评价指标,在线上和线下的混合教学模式中开展教学评价,以促进教学质量的提高。  关键词:混合式教学;线上线下;网站设计  中图
1 勤于用脑:要注意智力训练,勤于动脑,以延缓大脑老化。有研究显示,常做用脑且有趣的事,可保持头脑灵敏,整日无所事事的人患痴呆症的比例高。老年人要经常给大脑以知识刺激和训练,如阅读书报、学习电脑、学习外语、进行各种计算等。而且要主动学习和记忆,才能不断保持自己头脑的灵敏性。  2 经常运动:体力和脑力劳动并重,在多用脑的同时,还要多运动,并做些力所能及的体力活儿。运动还可促进神经生长素的产生,预防
思维可视化(Thinking visualization)是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维路径、结构、方法及策略呈现出来,使其清晰可见的过程。通俗地讲就是把大脑中的思维“画”出来的过程。  为什么要把思维画出来?因为“百闻不如一见”,被可视化的思维更容易被理解与记忆,但这仅仅是它的“小用”,它的“大用”在于对“知识灌输型”课堂的系统性颠覆以及对教育技术的“跨界式”发展。  传统“知识灌
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【摘 要】“先锋群像、融而志之,形神兼备、多维齐现”,《先锋志》充分展示了马鞍山市在推进基层党建工作中的生动实践,不仅有效提高了广大党员群众对基层组织的认同感和满意度,更为当时迎接党的十九大胜利召开营造了良好的舆论氛围。由此可见,新闻媒体在重大主题的宣传上,要切实担负起主流媒体的责任,发挥好主流媒体的作用,必须坚持导向为魂,做到谋全局、谋细节、谋创新;必须坚持融合互动,做到全媒体、全方位、全时段;