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摘 要：最好的教育是爱的教育，没有爱就没有教育，教育就是爱的事业。夏丏尊先生翻译《爱的教育》时有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。”这就是教育的真谛所在。
关键词：爱;温暖;教育
一、师爱是一种大爱
班主任应该是一个爱心大使。曾经教过一个有智力障碍的孩子。这个孩子有时会着急，大小便会失禁。有一天就发生了这样的事，当时教室里气味难闻，其他孩子都用手捂着鼻子，我将这个孩子领到卫生间，可怜的他像个非洲难民，也许从来就没洗过澡，说句实话，我也只给自己的孩子清理过大小便，我强忍着不使自己呕吐，帮他清理干净，然后领他回教室，看到班里孩子们的态度：有鄙夷、有嘲笑，还有同情。我告诉他们要关心班级每一个人，谁也不能歧视弱者，无论是现在还是将来，都应该互相帮助。我又讲述了帮助智力障碍的孩子处理粪便的事，学生们先是睁大眼睛看着我，随即又低下头……我知道，是我真诚无私的爱感动了他们。以后的日子里，学生们不再歧视有智力障碍的男孩，没有人嫌弃他，而这个孩子也有了笑容，在小组展示时，他虽然不会写字，但主动给同学们送粉笔、擦黑板，他还主动给班级浇花，主动打扫走廊，自己还说：这些活他都包了！许多同学见他扫得不干净也纷纷来帮忙，班级逐渐形成互相帮助的好风气，凝聚力和向心力增强。班级的孩子们把帮助别人当做快乐的事，这让我怎能不捧着一颗爱心更好地关心、爱护他们呢？我给没褥子的杨冬梅拿来女儿用的褥子，给家里贫困的农村住宿生艾春艳拿来女儿穿小的衣服，把我的一些衣物送给她的家人，给住校生高超买乒乓球拍;给生病的学生买水果;学生们有了成绩，我从来不忘记给他们买本、买笔、买糖……
爱的种子在我班生根、发芽，同學们爱自己的班级，爱他们的老师。不会忘记杨冬梅在“三八妇女节”来临时，在纸条上写的“老师，祝您节日快乐”，不会忘记李爽将她参加婚礼带回来的两粒糖捧给我的样子;不会忘记代智慧看我忙的顾不上吃饭给我泡面的情景;不会忘记刘鹤与家人去德克士吃饭回来时仍不忘给她值周的班主任带回来一个汉堡包;更不会忘记每逢周日学生返校后见到我伸开双臂与我热情拥抱他们的情景……不仅如此，同学与同学间知道互相关心、互相帮助，一些走读生给住宿生带咸菜、水果。运动会前，不练方阵的同学给练方阵的同学抄写作业单，成绩好的学生给学困生不厌其烦地讲题……一个团结向上的集体慢慢形成。我又通过“感恩”主题班会，演讲活动将爱推而广之，孩子们帮助父母做家务、为班级出力，在为玉树捐款活动中，为云南干旱地区捐款活动中，在博爱一日捐款活动中，我的孩子们始终走在全校最前列。“爱”已不是滴水，而是江河，孩子们爱父母、爱老师、爱班级、爱学校、爱社会，这就是大爱。可见：班主任的诚心、爱心既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一粒种子把同样的爱心播撒、扎根在每一个学生的心中。
二、班主任要宽容大度
“知错就改，善莫大焉”孩子在成长轨迹中，没有不犯错的，一个犯了错的孩子知道改正就是进步。我班宫博、韩强是两个生性倔强且好动的孩子，一天因为一块橡皮在自习课上争执起来，被校长发现后，韩强还不服气。我找到他俩问清事情的原委，韩强还辩解。于是我明确告诉他，自习课就是自主学习，打扰别人的行为本身就是违纪，没有规矩怎能成方圆，如果人人都因一己私利斤斤计较，那班级将不再是班级，学校将不再是学校，社会将不再是社会。一个人一定要顾全大局，韩强低下头，宫博也不语了。听韩强妈妈说，韩强曾在校门口等过校长，想主动向校长承认错误。虽然这件事给班级带来一定影响，但我还是原谅了这两个淘气鬼。何况是孩子。原则性的错误不能听之任之，但小错误则是要学会原谅。我的宽容，让韩强感动，他积极参加学校组织的各项活动，尤其是去年冬天的清雪劳动，他总是冲在最前的一个。像韩强这样的孩子还有姜旭、张广旭、赵博坤，我会抓住每一个机会对他们进行耐心的帮助，以母亲的胸怀包容他们，使他们逐渐融入这个集体。学生就像我的孩子，永远是我心中最美妙的旋律。
记得一位哲人说过：用你的思想治班，良好的班风、学风将随之而来。就让我们思想着，行动着，努力着，做孩子们思想的引路人，在点点滴滴工作中让孩子们感受爱与被爱，进而使他们学会真诚，学会感恩，学会担当，学会学习。十几年来，我始终把“以诚待人，以心待学，以真待事，以爱待物”作为我工作的思想灵魂，将一个个学生凝聚在班级的旗帜下，创建向上向善阳光正气的班集体。
能多给学生一份真爱，让我们用期待的眼神，鼓励的语言，为孩子点燃希望之火，插上理想的翅膀飞向远方。
参考文献
[1]朱永新.专业发展共同体，打造教师成长的生态环境[J].教育科学研究，2019（08）.
[2]韩磊.浅谈教师有效激励在体育教学中的重要作用[J].世纪桥.2018（10）.
[3]皮学尚.不同教学方法在教育统计与测量教学中的应用研究[J].数学学习与研究：教研版，2018，（11）.
[4]傅钰雯.贵州高职物流教育现状浅析与建议[J].中国科技博览，2018，（24）.
[5]刘净利.浅谈如何提高高职院校教育教学质量[J].时代教育，2018，（14）.
关键词：爱;温暖;教育
一、师爱是一种大爱
班主任应该是一个爱心大使。曾经教过一个有智力障碍的孩子。这个孩子有时会着急，大小便会失禁。有一天就发生了这样的事，当时教室里气味难闻，其他孩子都用手捂着鼻子，我将这个孩子领到卫生间，可怜的他像个非洲难民，也许从来就没洗过澡，说句实话，我也只给自己的孩子清理过大小便，我强忍着不使自己呕吐，帮他清理干净，然后领他回教室，看到班里孩子们的态度：有鄙夷、有嘲笑，还有同情。我告诉他们要关心班级每一个人，谁也不能歧视弱者，无论是现在还是将来，都应该互相帮助。我又讲述了帮助智力障碍的孩子处理粪便的事，学生们先是睁大眼睛看着我，随即又低下头……我知道，是我真诚无私的爱感动了他们。以后的日子里，学生们不再歧视有智力障碍的男孩，没有人嫌弃他，而这个孩子也有了笑容，在小组展示时，他虽然不会写字，但主动给同学们送粉笔、擦黑板，他还主动给班级浇花，主动打扫走廊，自己还说：这些活他都包了！许多同学见他扫得不干净也纷纷来帮忙，班级逐渐形成互相帮助的好风气，凝聚力和向心力增强。班级的孩子们把帮助别人当做快乐的事，这让我怎能不捧着一颗爱心更好地关心、爱护他们呢？我给没褥子的杨冬梅拿来女儿用的褥子，给家里贫困的农村住宿生艾春艳拿来女儿穿小的衣服，把我的一些衣物送给她的家人，给住校生高超买乒乓球拍;给生病的学生买水果;学生们有了成绩，我从来不忘记给他们买本、买笔、买糖……
爱的种子在我班生根、发芽，同學们爱自己的班级，爱他们的老师。不会忘记杨冬梅在“三八妇女节”来临时，在纸条上写的“老师，祝您节日快乐”，不会忘记李爽将她参加婚礼带回来的两粒糖捧给我的样子;不会忘记代智慧看我忙的顾不上吃饭给我泡面的情景;不会忘记刘鹤与家人去德克士吃饭回来时仍不忘给她值周的班主任带回来一个汉堡包;更不会忘记每逢周日学生返校后见到我伸开双臂与我热情拥抱他们的情景……不仅如此，同学与同学间知道互相关心、互相帮助，一些走读生给住宿生带咸菜、水果。运动会前，不练方阵的同学给练方阵的同学抄写作业单，成绩好的学生给学困生不厌其烦地讲题……一个团结向上的集体慢慢形成。我又通过“感恩”主题班会，演讲活动将爱推而广之，孩子们帮助父母做家务、为班级出力，在为玉树捐款活动中，为云南干旱地区捐款活动中，在博爱一日捐款活动中，我的孩子们始终走在全校最前列。“爱”已不是滴水，而是江河，孩子们爱父母、爱老师、爱班级、爱学校、爱社会，这就是大爱。可见：班主任的诚心、爱心既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一粒种子把同样的爱心播撒、扎根在每一个学生的心中。
二、班主任要宽容大度
“知错就改，善莫大焉”孩子在成长轨迹中，没有不犯错的，一个犯了错的孩子知道改正就是进步。我班宫博、韩强是两个生性倔强且好动的孩子，一天因为一块橡皮在自习课上争执起来，被校长发现后，韩强还不服气。我找到他俩问清事情的原委，韩强还辩解。于是我明确告诉他，自习课就是自主学习，打扰别人的行为本身就是违纪，没有规矩怎能成方圆，如果人人都因一己私利斤斤计较，那班级将不再是班级，学校将不再是学校，社会将不再是社会。一个人一定要顾全大局，韩强低下头，宫博也不语了。听韩强妈妈说，韩强曾在校门口等过校长，想主动向校长承认错误。虽然这件事给班级带来一定影响，但我还是原谅了这两个淘气鬼。何况是孩子。原则性的错误不能听之任之，但小错误则是要学会原谅。我的宽容，让韩强感动，他积极参加学校组织的各项活动，尤其是去年冬天的清雪劳动，他总是冲在最前的一个。像韩强这样的孩子还有姜旭、张广旭、赵博坤，我会抓住每一个机会对他们进行耐心的帮助，以母亲的胸怀包容他们，使他们逐渐融入这个集体。学生就像我的孩子，永远是我心中最美妙的旋律。
记得一位哲人说过：用你的思想治班，良好的班风、学风将随之而来。就让我们思想着，行动着，努力着，做孩子们思想的引路人，在点点滴滴工作中让孩子们感受爱与被爱，进而使他们学会真诚，学会感恩，学会担当，学会学习。十几年来，我始终把“以诚待人，以心待学，以真待事，以爱待物”作为我工作的思想灵魂，将一个个学生凝聚在班级的旗帜下，创建向上向善阳光正气的班集体。
能多给学生一份真爱，让我们用期待的眼神，鼓励的语言，为孩子点燃希望之火，插上理想的翅膀飞向远方。
参考文献
[1]朱永新.专业发展共同体，打造教师成长的生态环境[J].教育科学研究，2019（08）.
[2]韩磊.浅谈教师有效激励在体育教学中的重要作用[J].世纪桥.2018（10）.
[3]皮学尚.不同教学方法在教育统计与测量教学中的应用研究[J].数学学习与研究：教研版，2018，（11）.
[4]傅钰雯.贵州高职物流教育现状浅析与建议[J].中国科技博览，2018，（24）.
[5]刘净利.浅谈如何提高高职院校教育教学质量[J].时代教育，2018，（14）.