【摘 要】
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时至今日,机电传动控制的教学课程中普遍存在授课方法单调刻板、课程内容墨守成规、缺乏创新教育评价、实验课程机械呆滞等一系列问题。针对这些亟需改革的教育弊病,结合信息
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时至今日,机电传动控制的教学课程中普遍存在授课方法单调刻板、课程内容墨守成规、缺乏创新教育评价、实验课程机械呆滞等一系列问题。针对这些亟需改革的教育弊病,结合信息化教学的优势,优化设置机电传动控制课程的教学体系,能帮助学生做到知行合一,并将这门课程融会贯通。由此,不仅有效调动学生学习机电传动控制的热情与积极性,也全面提升了学生的创新能力、解析能力、操作能力。为我国的智能制造领域丰富了创新型人才的后备军,充分体现了教育意义。
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