【摘 要】
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在浩瀚的历史资料中,有大量的图表资料,包括数据图表类、图片类、地图类、漫画类。这类资料也逐渐成了命题素材和手段, 用以检测初中生对所学历史知识的综合能力。随着新课改
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在浩瀚的历史资料中,有大量的图表资料,包括数据图表类、图片类、地图类、漫画类。这类资料也逐渐成了命题素材和手段, 用以检测初中生对所学历史知识的综合能力。随着新课改的不断深入,初中历史教学更强调“核心素养”。由此教师在教学过程中,也需要 转变自身的教学方法,引导学生优化学习方式,从而培养学生的历史素养,提高图表类题目的阅读能力、信息提取能力,最终提升这类题目 的解题能力,适应初中历史学习的需要。
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