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在进行小学数学学习的过程中，教学目的是为了培养学生的数学基础知识储备、推理能力、创新能力和数学应用能力。但需要注意的是，数学不是一种工具性学科，而是蕴含着其独特人文魅力的。在进行小学数学教学的过程中，也需要向小学生传授数学文化，塑造良好的数学形象，并影响校学生形成健康积极的向上价值观。教师需要通过教材、生活、教学策略等等手段，提高数学文化对于学生产生的影响，在带领学生发现探究数学知识的同时，将数学文化渗透于学生的学习过程中。本文对如何在小学数学教学过程中渗透数学文化进行讨论，希望能够得到一些有效的策略，提