【摘 要】
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通过为期三月的教学观摩,对美国UCLA本科生阶段、医学院阶段、博士生阶段的医学教育理念及教学设计进行分析。美国的医学教育具有很扎实的前期基础,医学生的专业教育专注于培
【基金项目】
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国家留学基金资助项目“2017年青年骨干教师出国研修项目/高等教育教学法出国研修项目(LH)”;兰州大学医学“拔尖创新人才培养”建设项目(2019-2020)
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通过为期三月的教学观摩,对美国UCLA本科生阶段、医学院阶段、博士生阶段的医学教育理念及教学设计进行分析。美国的医学教育具有很扎实的前期基础,医学生的专业教育专注于培养学生自主学习的能力,使学生尽早进入临床角色。师资团队主要来自于一线的临床医生,结合临床实际,开展从基础到临床的系统性教学。PhD教学以专题的形式进行,Lecture结合文献阅读,使研究生很快进入科研实践中。这些特征对我国医学教育的现代化改革具有较大的指导意义。
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