随着《弟子规》的深入人心，全国的中小学都掀起了“学习传统文化，诵读《弟子规》”的热潮，越来越多的孩子已经能背诵出其中的经典段落了。新学期，希望家长朋友们能继续用经典来陶冶孩子的性情，让经典伴随孩子的成长！今天，我们来谈一谈“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊”（《弟子规》）。这句话是说：说话的时候要稳重、舒畅，不要说得太急、太快，或是说得模糊不清。让别人听不清楚，干着急。
　　经常听家长抱怨：“我家儿子不愿意在众人前说话，一说话脸就红。”“我家丫头像假小子似的，说起话来特冲。”有的老师反映：“班级里有几个孩子说话不张嘴，我站在身边都听不清他们说什么。”可见，孩子说话的问题困扰了相当一部分人。其实，和其它的习惯一样，说话的习惯也是可以培养的。
　　帮助孩子完成性别定位。
　　第一，一家一个宝贝的现实，容易让家长把这个孩子既当女儿又当儿子来养
　　家庭成员中没有年龄相近的异性，使得对比式的教育模式很难实现。然而，疼爱不应该剥夺孩子对自身的性别定位，环境的不足可以通过现代化的手段进行补足。家长可以把握时机，在孩子喜欢的动画片和儿童剧中多提几个问题：喜羊羊、暖羊羊谁是男的，谁是女的？它们说话时有什么不同特点？你能分别模仿一下吗？在对比和思考中，孩子就会逐渐有男孩儿大气稳重、女孩儿淑女优雅的意识了。
　　第二，让孩子学会判断场合
　　同样是说话，不同场合不尽相同。家长朋友可以带孩子去图书馆，启发孩子观察周围安静的条件下，看看其他人是怎么交流的。家长可以用各种手势代替有声语言，如：打电话、去卫生间、喝水，等等。在不得不出声交流的情况下，试着和孩子进行低声交流。与之形成对比，家长再带孩子去江边，和孩子一起对着江水喊出心里最想说的一句话，如：新学期，我要加油！松花江，我来啦！另外，“食不言，寝不语”是我们的古训，家长应及时禁止孩子进餐时说笑，告知其行为的危险性。
　　第三，孩子说话语速的调节
　　通常状况下，人说话的语速并不影响交流，但是，过快和过慢都是不合适的。孩子说话急促，家长应告诉其站稳、喘匀气息再开始说。孩子说话句间不停顿，家长应提示，紧睁眼、慢张口。孩子说话特别慢，家长可以尝试陪孩子说绕口令，在各种小比赛中逐渐提高孩子的说话速度。
　　语言是人修养的外在表现。家长朋友不要忽视孩子说话习惯的培养。要想让孩子在人前有得体的表现，就需要我们平日里的引导。请大家牢记《弟子规》给我们的教诲“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊”吧！