【摘 要】
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课堂有效的最直接的反应,就是丰富内容的生成。叶澜教授指出:“要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的
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课堂有效的最直接的反应,就是丰富内容的生成。叶澜教授指出:“要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”课堂上老师不能按预设的教学方案机械地完成每一个教学环节,而是建设有效的对话,融入到学生的学习经历中,不断地点拨、激发、引领,促使学生真正的思考,慢慢进入文本,细细地品味琢磨。
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