【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(七至九年级)明确要求,阅读要“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。”写作要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(七至九年级)明确要求,阅读要“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。”写作要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。”因此,在读写教学与训练中,教师要摆脱传统思维模式的束缚,启发、引导学生努力展开联想和想象的翅膀,不落窠臼,锐意创新,去挖掘作品中新的多方面的内涵,去创作见解独到、材料鲜活的文章。
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