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摘要：在迎面“互联网+”时代的大潮中，作为传播先进教学理念的教辅出版单位，在立德树人、培养学生核心素养、提供优质教辅资源等方面承载着光荣的使命和责任，教辅编辑工作也面临新要求、新挑战。本文结合笔者多年工作经验，通过分析“互联网+”时代对教辅编辑工作的影响，教辅编辑工作转型的必要性，探索教辅编辑工作的升级路径与策略，以期推动教辅出版形态的进步与发展。
关键词：互联网+ 教辅编辑工作 路径与策略
互联网技术的发展为我们的生活带来了翻天覆地的变化，信息化和大数据的广泛应用，让我们的学习和工作更加便利，在提高了工作效率的同时，也提升了人们的工作热情。在互联网迅猛发展的当下，教辅出版单位要想在竞争日益激烈的市场获得一席之地，能够持续长久地发展下去，就需要教辅出版单位与时俱进，紧跟时代步伐，利用互联网技术，不断创新产品形态，提高产品质量，为学生提供形态新颖、质地优良的教辅材料。编辑无疑是保障出版工作顺利展开的关键所在，因此作为教辅编辑，必须具有发展性眼光，能够正确看待时代的变化与发展，牢牢抓住机遇，勤于思考，善于学习，勇于进取，不断提升自己的专业能力和职业素养，承担起职业赋予的责任与义务，创造出更多高质量的产品，满足学生的新期待、新需求，助力青少年更好地成长与发展。
一、“互联网+”时代对教辅编辑工作的影响
“互联网+”时代，让我们的生活与工作变得更加高效便捷，也为各行各业提供了新窗口、新机遇，社会经济、文化等众多领域也获得联动式孕育、发展和勃兴，同时也给众多传统行业带来不小的冲击以及对行业发展前景再思考、再审视。当今企业数字化发展已成为一种必然趋势，在“互联网+”时代背景下，最显著的特点就是信息传播速度更快、内容形态更新、涉及领域更广，出版行业也不例外，教辅编辑工作也在悄然变化，主要表现在以下几个方面。
其一，催生教辅编辑必须具备多面手。随着教育理念的进步与发展，随着受众需求的新变化，“互联网+”时代教辅编辑工作有了更为广阔的发展空间，教辅编辑的工作内容更加多样化。教辅编辑不仅要负责对教辅资料的市场调研、选题策划、编辑校对、版式设计，还要负责营销文案和售后反馈。教辅编辑不仅要负责内容，更要关注市场，二者有效结合才能完成产品的商品属性。在“互联网+”时代背景下，这既是一种压力，更是一种动力。教辅编辑要提高自我要求，不断提升专业能力，掌握更多技能，编辑的职业生涯才会有更广阔的发展空间。
其二，推动出版行业加速数字化转型。随着经济的发展、科技的进步，“互联网+”浸润到人们生活的方方面面。在大数据、云计算、智能化等新技术的影响下，企业经营管理工作也迎来了新的机遇与挑战，企业拥抱互联网的程度越来越高，企业数字化转型已大势所趋，时不我待。对于出版行业来说，在互联网技术的影響下，传播媒介更为广泛，平台更加多样，新媒体的快速发展也带动了“音、视、动、游”的快速发展，这对于促进出版行业的数字化发展有着示范和引领作用。
其三，提供教辅编辑工作快捷便利途径。互联网海量的资源为人们的工作和学习提供了诸多便利，人们获取信息的速度更快，信息传播的渠道更加广泛。对教辅编辑工作的影响亦如此，提供了快捷便利的途径，让信息录入、搜索、查询更加便利，编辑能够在同样的时间，展开更多的工作。同时互联网技术也为人们的沟通架起了桥梁，教辅编辑能够通过高效的沟通，与受众产生良好的互动，能够更加了解受众的需求，从而为工作带来诸多便利，更能提高工作质量，这也是提高教辅编辑工作的助力之一。
二、“互联网+”时代教辅编辑工作转型的必要性
互联网技术改变了人们的传统阅读方式，越来越多年轻人依赖于数字出版物，尤其是对于青少年来说，数字出版物的吸引力更大。电子书籍、数字刊物、“音、视、动、游”在降低成本的同时，也迎合了受众的习惯，打破了时空的壁垒，能够让受众随时随地展开学习，进行阅读。无论是从受众的需求角度还是行业竞争发展的角度，在“互联网+”时代教辅编辑工作转型都是势在必行，这是教辅编辑顺应时代发展变化、与时俱进的体现，也是提高自身专业能力与素质的有效途径。在“互联网+”时代背景下，出版社已迈入数字化发展的征程，但纵深发展与其他行业相比远远滞后。因此，作为教辅编辑必须牢牢抓住时代的机遇，敢于面对挑战，不惧转型压力，只有这样，才能更好地实现自身的价值，推动教辅编辑工作守正、出新、转型。
三、“互联网+”时代教辅编辑工作的升级路径与策略
随着互联网和信息技术的发展，出版行业的工作局面发生了一定的改变，教辅编辑工作的内涵和外延不断扩大，其范围已经大大突破传统教辅编辑工作的界限。为此，教辅编辑需积极应对工作的拓展与升级，充分利用互联网技术整合资源，这样才能更好地适应“互联网+”环境下受众对教辅编辑工作的要求。
（一）转变教辅编辑工作理念与工作模式
时代的变化与发展对人们观念的影响是巨大的，在“互联网+”时代下，当受众的需求与习惯发生了改变，出版社编辑工作必定也需要进行调整与完善。教辅编辑工作应该转变工作模式与思维，对传统观念进行革新。教辅编辑必须紧跟时代步伐，提升自己的专业能力，才能更符合岗位的要求与受众的需求。教辅编辑工作理念与工作模式的转变可以从以下两方面着手。
其一，转变编辑理念，提高创新意识。“互联网+”时代为出版行业带来的冲击，主要体现在内容呈现多样化上。信息时代，受众获取信息不再单纯地依赖于传统媒介，新媒体、融媒体的发展，给信息传播拓宽了渠道。现代社会的青少年，其学习资料、辅助资料的获取不再仅仅依赖于纸质形式，数字化资料更能迎合青少年的需求。这种多样化的信息获取方式，为出版行业带来了一定挑战。作为教辅编辑，必须改变传统编辑理念，打破固有的思维，融入更多互联网思维，提高创新意识，才能更好地服务于受众。例如，在进行生物教辅资料的编写时，可以充分利用计算机技术，将生物知识立体化。如《有趣的3D立体书：恐龙》自出版后，深受大众的喜爱，家长认为这本书形象有趣，激发了孩子的学习兴趣。老师认为这本书将复杂的知识简单化，通过动画的形式，让学生更容易掌握知识。这本书的成功，就是教辅编辑把握时代发展的体现。 其二，转变编辑工作模式，提高编辑工作效率。教辅编辑是一项非常烦琐的工作，从选题到编辑到排版到加工等众多环节，都需要一一细心核对，工作量非常大。在“互联网+”时代下，各行各业已向数字化迈进。对于出版行业来说，数字化技术能够有效转变教辅编辑的工作模式，对提高工作效率有着重要作用。现今教辅书籍的排版更加多元化，通过利用排版工具、图片编辑软件能够有效提升教辅编辑的工作效率。同时科学的排版工具能够提高教辅编辑工作的准确性，有效减少了工作失误。作为教辅编辑应该积极学习互联网知识，掌握互联网思维，转变工作模式，不断提高自己的综合素质。
（二）提高责任意识，做好把关工作
对于教辅编辑来说，不仅要有扎实的文字功底、过硬的语言加工能力，更要具备较强的责任意识。教辅编辑需要从大量的稿件中，去伪存真，去粗取精，合理編排，循序渐进，为师生提供优质的教学以及学习资料。教辅编辑需要对出版物做好把关工作，把牢教辅产品的政治关、内容关和质量关。作为教辅编辑，每天浏览审核的稿件非常多，为了保障出版物的严谨性，一定要具有辨别信息的能力与意识，以高标准严格要求自身。在“互联网+”时代下，教辅编辑不再是搬运、整理信息，而是要成为信息的把关人，这尤其关乎教师的教与学生的学。教辅编辑需要在工作中不断积累经验，打破传统思想，创新工作模式，紧跟时代步伐，具有终身学习的意识，做好工作的每个环节，坚守初心，树立正确的职业道德观，肩负起自身的责任与使命，做合格的出版人。
（三）充分利用互联网平台，积极整合相关资源
对于传统出版行业来说，“互联网+”虽然给行业带来一定冲击，但其更多的是机遇。出版行业历经多年发展，有着深厚的资源储备，这是出版社的巨大优势，教辅编辑需要充分利用互联网平台，扬长避短，利用互联网的多元平台进行知识的传播。在微信、微博等各类平台上建立自己的官方账号，拓展营销与宣传空间，增强与受众的互动和黏度，及时掌握受众的需求，更好地为读者服务。另外还需要积极整合网络资源，实现资源的共享。通过利用互联网技术，在网站上传相关书籍刊物，加强与其他编辑的沟通交流，以便挖掘更多的受众群体，实现共享共赢、互促互进，共同推动教辅出版的业态创新和繁荣发展。
参考文献：
[1]孙铁军.“互联网+”时代编辑工作的四大转型[J].传播力研究，2018，023（11）：184185.
[2]孙滨蓉.“互联网+”时代下出版社编辑工作的转型与升级[J].新闻研究导刊，2016（7）：311312.
[3]赵明珍.“互联网+”视域下出版社编辑工作转型研究[J].新闻研究导刊，2020，011（003）：190193.
[4]费明权.“互联网+”时代，中小学教辅图书复合出版路径初探[J].中外企业家，2019，639（13）：141142.
关键词：互联网+ 教辅编辑工作 路径与策略
互联网技术的发展为我们的生活带来了翻天覆地的变化，信息化和大数据的广泛应用，让我们的学习和工作更加便利，在提高了工作效率的同时，也提升了人们的工作热情。在互联网迅猛发展的当下，教辅出版单位要想在竞争日益激烈的市场获得一席之地，能够持续长久地发展下去，就需要教辅出版单位与时俱进，紧跟时代步伐，利用互联网技术，不断创新产品形态，提高产品质量，为学生提供形态新颖、质地优良的教辅材料。编辑无疑是保障出版工作顺利展开的关键所在，因此作为教辅编辑，必须具有发展性眼光，能够正确看待时代的变化与发展，牢牢抓住机遇，勤于思考，善于学习，勇于进取，不断提升自己的专业能力和职业素养，承担起职业赋予的责任与义务，创造出更多高质量的产品，满足学生的新期待、新需求，助力青少年更好地成长与发展。
一、“互联网+”时代对教辅编辑工作的影响
“互联网+”时代，让我们的生活与工作变得更加高效便捷，也为各行各业提供了新窗口、新机遇，社会经济、文化等众多领域也获得联动式孕育、发展和勃兴，同时也给众多传统行业带来不小的冲击以及对行业发展前景再思考、再审视。当今企业数字化发展已成为一种必然趋势，在“互联网+”时代背景下，最显著的特点就是信息传播速度更快、内容形态更新、涉及领域更广，出版行业也不例外，教辅编辑工作也在悄然变化，主要表现在以下几个方面。
其一，催生教辅编辑必须具备多面手。随着教育理念的进步与发展，随着受众需求的新变化，“互联网+”时代教辅编辑工作有了更为广阔的发展空间，教辅编辑的工作内容更加多样化。教辅编辑不仅要负责对教辅资料的市场调研、选题策划、编辑校对、版式设计，还要负责营销文案和售后反馈。教辅编辑不仅要负责内容，更要关注市场，二者有效结合才能完成产品的商品属性。在“互联网+”时代背景下，这既是一种压力，更是一种动力。教辅编辑要提高自我要求，不断提升专业能力，掌握更多技能，编辑的职业生涯才会有更广阔的发展空间。
其二，推动出版行业加速数字化转型。随着经济的发展、科技的进步，“互联网+”浸润到人们生活的方方面面。在大数据、云计算、智能化等新技术的影响下，企业经营管理工作也迎来了新的机遇与挑战，企业拥抱互联网的程度越来越高，企业数字化转型已大势所趋，时不我待。对于出版行业来说，在互联网技术的影響下，传播媒介更为广泛，平台更加多样，新媒体的快速发展也带动了“音、视、动、游”的快速发展，这对于促进出版行业的数字化发展有着示范和引领作用。
其三，提供教辅编辑工作快捷便利途径。互联网海量的资源为人们的工作和学习提供了诸多便利，人们获取信息的速度更快，信息传播的渠道更加广泛。对教辅编辑工作的影响亦如此，提供了快捷便利的途径，让信息录入、搜索、查询更加便利，编辑能够在同样的时间，展开更多的工作。同时互联网技术也为人们的沟通架起了桥梁，教辅编辑能够通过高效的沟通，与受众产生良好的互动，能够更加了解受众的需求，从而为工作带来诸多便利，更能提高工作质量，这也是提高教辅编辑工作的助力之一。
二、“互联网+”时代教辅编辑工作转型的必要性
互联网技术改变了人们的传统阅读方式，越来越多年轻人依赖于数字出版物，尤其是对于青少年来说，数字出版物的吸引力更大。电子书籍、数字刊物、“音、视、动、游”在降低成本的同时，也迎合了受众的习惯，打破了时空的壁垒，能够让受众随时随地展开学习，进行阅读。无论是从受众的需求角度还是行业竞争发展的角度，在“互联网+”时代教辅编辑工作转型都是势在必行，这是教辅编辑顺应时代发展变化、与时俱进的体现，也是提高自身专业能力与素质的有效途径。在“互联网+”时代背景下，出版社已迈入数字化发展的征程，但纵深发展与其他行业相比远远滞后。因此，作为教辅编辑必须牢牢抓住时代的机遇，敢于面对挑战，不惧转型压力，只有这样，才能更好地实现自身的价值，推动教辅编辑工作守正、出新、转型。
三、“互联网+”时代教辅编辑工作的升级路径与策略
随着互联网和信息技术的发展，出版行业的工作局面发生了一定的改变，教辅编辑工作的内涵和外延不断扩大，其范围已经大大突破传统教辅编辑工作的界限。为此，教辅编辑需积极应对工作的拓展与升级，充分利用互联网技术整合资源，这样才能更好地适应“互联网+”环境下受众对教辅编辑工作的要求。
（一）转变教辅编辑工作理念与工作模式
时代的变化与发展对人们观念的影响是巨大的，在“互联网+”时代下，当受众的需求与习惯发生了改变，出版社编辑工作必定也需要进行调整与完善。教辅编辑工作应该转变工作模式与思维，对传统观念进行革新。教辅编辑必须紧跟时代步伐，提升自己的专业能力，才能更符合岗位的要求与受众的需求。教辅编辑工作理念与工作模式的转变可以从以下两方面着手。
其一，转变编辑理念，提高创新意识。“互联网+”时代为出版行业带来的冲击，主要体现在内容呈现多样化上。信息时代，受众获取信息不再单纯地依赖于传统媒介，新媒体、融媒体的发展，给信息传播拓宽了渠道。现代社会的青少年，其学习资料、辅助资料的获取不再仅仅依赖于纸质形式，数字化资料更能迎合青少年的需求。这种多样化的信息获取方式，为出版行业带来了一定挑战。作为教辅编辑，必须改变传统编辑理念，打破固有的思维，融入更多互联网思维，提高创新意识，才能更好地服务于受众。例如，在进行生物教辅资料的编写时，可以充分利用计算机技术，将生物知识立体化。如《有趣的3D立体书：恐龙》自出版后，深受大众的喜爱，家长认为这本书形象有趣，激发了孩子的学习兴趣。老师认为这本书将复杂的知识简单化，通过动画的形式，让学生更容易掌握知识。这本书的成功，就是教辅编辑把握时代发展的体现。 其二，转变编辑工作模式，提高编辑工作效率。教辅编辑是一项非常烦琐的工作，从选题到编辑到排版到加工等众多环节，都需要一一细心核对，工作量非常大。在“互联网+”时代下，各行各业已向数字化迈进。对于出版行业来说，数字化技术能够有效转变教辅编辑的工作模式，对提高工作效率有着重要作用。现今教辅书籍的排版更加多元化，通过利用排版工具、图片编辑软件能够有效提升教辅编辑的工作效率。同时科学的排版工具能够提高教辅编辑工作的准确性，有效减少了工作失误。作为教辅编辑应该积极学习互联网知识，掌握互联网思维，转变工作模式，不断提高自己的综合素质。
（二）提高责任意识，做好把关工作
对于教辅编辑来说，不仅要有扎实的文字功底、过硬的语言加工能力，更要具备较强的责任意识。教辅编辑需要从大量的稿件中，去伪存真，去粗取精，合理編排，循序渐进，为师生提供优质的教学以及学习资料。教辅编辑需要对出版物做好把关工作，把牢教辅产品的政治关、内容关和质量关。作为教辅编辑，每天浏览审核的稿件非常多，为了保障出版物的严谨性，一定要具有辨别信息的能力与意识，以高标准严格要求自身。在“互联网+”时代下，教辅编辑不再是搬运、整理信息，而是要成为信息的把关人，这尤其关乎教师的教与学生的学。教辅编辑需要在工作中不断积累经验，打破传统思想，创新工作模式，紧跟时代步伐，具有终身学习的意识，做好工作的每个环节，坚守初心，树立正确的职业道德观，肩负起自身的责任与使命，做合格的出版人。
（三）充分利用互联网平台，积极整合相关资源
对于传统出版行业来说，“互联网+”虽然给行业带来一定冲击，但其更多的是机遇。出版行业历经多年发展，有着深厚的资源储备，这是出版社的巨大优势，教辅编辑需要充分利用互联网平台，扬长避短，利用互联网的多元平台进行知识的传播。在微信、微博等各类平台上建立自己的官方账号，拓展营销与宣传空间，增强与受众的互动和黏度，及时掌握受众的需求，更好地为读者服务。另外还需要积极整合网络资源，实现资源的共享。通过利用互联网技术，在网站上传相关书籍刊物，加强与其他编辑的沟通交流，以便挖掘更多的受众群体，实现共享共赢、互促互进，共同推动教辅出版的业态创新和繁荣发展。
参考文献：
[1]孙铁军.“互联网+”时代编辑工作的四大转型[J].传播力研究，2018，023（11）：184185.
[2]孙滨蓉.“互联网+”时代下出版社编辑工作的转型与升级[J].新闻研究导刊，2016（7）：311312.
[3]赵明珍.“互联网+”视域下出版社编辑工作转型研究[J].新闻研究导刊，2020，011（003）：190193.
[4]费明权.“互联网+”时代，中小学教辅图书复合出版路径初探[J].中外企业家，2019，639（13）：141142.