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【中图分类号】G633.8【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）01-0167-02
化学学科既可以培养学生化学的基础知识和基本技能，也可以培养学生科学的思维方法、逻辑推理能力和科研创新能力，在教学中营造良好的课堂教学氛围对此非常重要。本文探讨就如何营造良好的化学课堂教学氛围，谈一点个人的观点，仅供商榷。
1 营造良好的化学课堂教学氛围，首先要发扬民主
教师在教学中要注重师生关系的民主平等。教师要鼓励学生在教学中敢于提出不同的见解，引导和帮助学生解决疑难问题。教师要在教学中尊重学生，乐意接受学生提出的各种意见，努力改进教学的方法，使课堂气氛轻松、愉快、生动、活泼。在民主平等的教学环境下，教师也更容易与学生展开各种互动，开展启发式、探究式的化学教学，同样地，对于学生而言，学生在这样一种平等民主的教学氛围中，会带着一种舒畅愉快的心态进行学习，也更乐意认真钻研教师提出的各种问题，并且积极发言，发挥自己的认知水平。
2 营造良好的化学课堂教学氛围，其次要好处理师与生关系
根据建构主义教学思想，学生学习和掌握知识的过程既不存在于学生听讲的过程中，也不存在于教师讲授的过程中，而是存在于教师与学生的互动过程之中，学生是教学过程的主体，教师要在教学过程中发挥主导作用。另外，在认识的各个阶段都需要积极地进行思维, 否则就不能正确地感知和理解, 也不能巩固和运用。这就明确了教师在化学课堂教学的过程中要正确处理好教师与学生之间的关系，把学生作为课堂教学的主体，加强教师与学生、学生与学生之间的互动，教师则应在教学中引导学生进行这种互动，通过互动来建立良好的化学课堂教学氛围。
3 营造良好的化学课堂教学氛围，还要发挥学生的主观能动性
学生对某学科有兴趣就爱学习, 能积极思维, 去探索钻研, 产生自觉性与创造性。教师要通过创设化学情景，构建相关化学问题，利用各种现代化的教学手段来调动和提高学生对化学学习的兴趣。此外，化学本身也是一门注重动手操作的实验性学科，许多奇妙的化学现象本身就可以引起学生的兴趣，因此教师应该充分利用这些学科优势，去激发学生的求知欲，从而产生去钻研、探索的兴趣。
4 营造良好的化学课堂教学氛围，四要利用激励的原则
首先，教师要积极鼓励学生敢于提问题，不管问题如何，都要给与相应的鼓励，对于敢提出不同意见即使是不对意见的学生也要给与其一定的赞扬；其次，要耐心细致的给学生解释其提出的问题，并充分听取学生的想法，寻找其提问的原因；再次，可以在班级中要营造一种平等开放的教学环境，向所有同学强调提问的权利，以及不要在别人提问或回答时讥笑或嘲讽别人知识的欠缺。
另外，营造良好的化学课堂教学氛围还要讲究如下策略：
4.1密切联系实际教学，开展绿色化学教育
绿色化学教育核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。其着眼点是使污染消灭在生产的源头，使整个合成过程和生产工艺对环境友好。绿色化学教育着眼于环境保护和节能减排，与生活密切相关，是21世纪化学学习与教学的新方向。在课堂教学中,我不断渗透绿色环保理念，着重介绍绿色化学对于防治大气污染、控制温室效应、保护臭氧层、保护土壤等方面的重要作用，突出绿色化学对提高生活质量、保障人类健康等方面的作用，增强学生学习化学的兴趣。
4.2利用化学演示实验，充分调动学生的积极性
演示实验具有生动、直观等特点，合理安排并展示演示实验，可以充分调动学生的积极性，这对于营造良好的化学课堂教学氛围大有裨益。此外，演示实验还可以培养学生的观察能力、思维能力，有助于培养学生严谨的科学态度和方法。
4.3创设情景，引入问题，开展探究式教学
探究式教学方式可以有效的培养学生的发散思维、求异思维、创意思维以及逆向思维等创新思维能力，也可以培养学生科研探究的精神。在课堂教学中，教师应根据教学标准的要求带领学生开展探究活动，在教与学的互动中活跃课堂气氛，从而营造一种良好的化学课堂教学氛围。
4.4运用现代信息技术，开展多样化的化学课堂教学
多媒体技术可以把图像、声音、文字、动画等元素整合在一起向学生传递，具有很强的真实感和表现力，从而可以充分激发学生的学习兴趣和积极性。化学由于是一门从原子、分子等微观角度来研究物质组成、结构、性质、变化规律及合成的学科，因此很多教学的内容需要学生具有一定的空间想象力，而这对于许多学生来说，具有一定的难度，而利用多媒体技术就可以有效的解决这一问题。
总之，在化学教学中营造良好的教学氛围需要教师和学生两方面的努力和配合，对于教师而言，要改变教学策略，运用现代信息技术等教辅手段，开展探究式、互动式教学模式，科学合理地利用演示化学实验，充分的调动学生学习的积极性和主观能动性，始终把学生作为教学活动的主体，发挥教师在教学过程中的主导作用，还要在教学中鼓励和激励学生积极参与教学，从而营造一种开放、互动、活跃、和谐的课堂教学氛围。
化学学科既可以培养学生化学的基础知识和基本技能，也可以培养学生科学的思维方法、逻辑推理能力和科研创新能力，在教学中营造良好的课堂教学氛围对此非常重要。本文探讨就如何营造良好的化学课堂教学氛围，谈一点个人的观点，仅供商榷。
1 营造良好的化学课堂教学氛围，首先要发扬民主
教师在教学中要注重师生关系的民主平等。教师要鼓励学生在教学中敢于提出不同的见解，引导和帮助学生解决疑难问题。教师要在教学中尊重学生，乐意接受学生提出的各种意见，努力改进教学的方法，使课堂气氛轻松、愉快、生动、活泼。在民主平等的教学环境下，教师也更容易与学生展开各种互动，开展启发式、探究式的化学教学，同样地，对于学生而言，学生在这样一种平等民主的教学氛围中，会带着一种舒畅愉快的心态进行学习，也更乐意认真钻研教师提出的各种问题，并且积极发言，发挥自己的认知水平。
2 营造良好的化学课堂教学氛围，其次要好处理师与生关系
根据建构主义教学思想，学生学习和掌握知识的过程既不存在于学生听讲的过程中，也不存在于教师讲授的过程中，而是存在于教师与学生的互动过程之中，学生是教学过程的主体，教师要在教学过程中发挥主导作用。另外，在认识的各个阶段都需要积极地进行思维, 否则就不能正确地感知和理解, 也不能巩固和运用。这就明确了教师在化学课堂教学的过程中要正确处理好教师与学生之间的关系，把学生作为课堂教学的主体，加强教师与学生、学生与学生之间的互动，教师则应在教学中引导学生进行这种互动，通过互动来建立良好的化学课堂教学氛围。
3 营造良好的化学课堂教学氛围，还要发挥学生的主观能动性
学生对某学科有兴趣就爱学习, 能积极思维, 去探索钻研, 产生自觉性与创造性。教师要通过创设化学情景，构建相关化学问题，利用各种现代化的教学手段来调动和提高学生对化学学习的兴趣。此外，化学本身也是一门注重动手操作的实验性学科，许多奇妙的化学现象本身就可以引起学生的兴趣，因此教师应该充分利用这些学科优势，去激发学生的求知欲，从而产生去钻研、探索的兴趣。
4 营造良好的化学课堂教学氛围，四要利用激励的原则
首先，教师要积极鼓励学生敢于提问题，不管问题如何，都要给与相应的鼓励，对于敢提出不同意见即使是不对意见的学生也要给与其一定的赞扬；其次，要耐心细致的给学生解释其提出的问题，并充分听取学生的想法，寻找其提问的原因；再次，可以在班级中要营造一种平等开放的教学环境，向所有同学强调提问的权利，以及不要在别人提问或回答时讥笑或嘲讽别人知识的欠缺。
另外，营造良好的化学课堂教学氛围还要讲究如下策略：
4.1密切联系实际教学，开展绿色化学教育
绿色化学教育核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。其着眼点是使污染消灭在生产的源头，使整个合成过程和生产工艺对环境友好。绿色化学教育着眼于环境保护和节能减排，与生活密切相关，是21世纪化学学习与教学的新方向。在课堂教学中,我不断渗透绿色环保理念，着重介绍绿色化学对于防治大气污染、控制温室效应、保护臭氧层、保护土壤等方面的重要作用，突出绿色化学对提高生活质量、保障人类健康等方面的作用，增强学生学习化学的兴趣。
4.2利用化学演示实验，充分调动学生的积极性
演示实验具有生动、直观等特点，合理安排并展示演示实验，可以充分调动学生的积极性，这对于营造良好的化学课堂教学氛围大有裨益。此外，演示实验还可以培养学生的观察能力、思维能力，有助于培养学生严谨的科学态度和方法。
4.3创设情景，引入问题，开展探究式教学
探究式教学方式可以有效的培养学生的发散思维、求异思维、创意思维以及逆向思维等创新思维能力，也可以培养学生科研探究的精神。在课堂教学中，教师应根据教学标准的要求带领学生开展探究活动，在教与学的互动中活跃课堂气氛，从而营造一种良好的化学课堂教学氛围。
4.4运用现代信息技术，开展多样化的化学课堂教学
多媒体技术可以把图像、声音、文字、动画等元素整合在一起向学生传递，具有很强的真实感和表现力，从而可以充分激发学生的学习兴趣和积极性。化学由于是一门从原子、分子等微观角度来研究物质组成、结构、性质、变化规律及合成的学科，因此很多教学的内容需要学生具有一定的空间想象力，而这对于许多学生来说，具有一定的难度，而利用多媒体技术就可以有效的解决这一问题。
总之，在化学教学中营造良好的教学氛围需要教师和学生两方面的努力和配合，对于教师而言，要改变教学策略，运用现代信息技术等教辅手段，开展探究式、互动式教学模式，科学合理地利用演示化学实验，充分的调动学生学习的积极性和主观能动性，始终把学生作为教学活动的主体，发挥教师在教学过程中的主导作用，还要在教学中鼓励和激励学生积极参与教学，从而营造一种开放、互动、活跃、和谐的课堂教学氛围。