【摘 要】
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文章在广州市第三中学构建的发展性互动有效课堂教学的总模式之下,结合物理学科特点,按照“激趣—导学—互动—评价”四个环节改革物理课堂教学,为实现教学的一致性与多样性
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文章在广州市第三中学构建的发展性互动有效课堂教学的总模式之下,结合物理学科特点,按照“激趣—导学—互动—评价”四个环节改革物理课堂教学,为实现教学的一致性与多样性的辩证统一,科学性与可行性的有机结合作进行探讨。
Under the general mode of developing effective and interactive classroom teaching in the third middle school of Guangzhou, the article reforms the physics classroom teaching according to the characteristics of the physics subject and according to the four aspects of “excitement - guidance - interaction - evaluation” The unity of teaching and the dialectical unity of diversity, the organic combination of science and feasibility.
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