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多元智力理论把智力的本质看作是实践能力和创造能力，把这种实践能力和创造能力置于一定的文化环境之中看待，把智力的结构看作是多维的和开放的，把智力看作是有待于环境和教育激活及培养的潜能。生成教学是教师在教学过程中根据自己对学生的课堂行为表现、感受、兴趣与需要等互动状态作出判断。对教学行为与思路进行调整的教学形态。生成教学强调学生学习的自主建构。更强调教学的动态生成。多元智力的教育理念与课改、生成性教学理念相统一，形成有效的英语课堂生成教学策略。