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和谐的英语课堂建设需要教育者和学习者的共同参与和努力才能建构.本文针对当前大学英语的教学现状,从建构主义的“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”四要素出发,就如何发挥教师教学主导作用和学生学习主体作用进行了一些探索.
建构主义下大学英语和谐课堂建设
【摘 要】
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和谐的英语课堂建设需要教育者和学习者的共同参与和努力才能建构.本文针对当前大学英语的教学现状,从建构主义的“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”四要素出发,就
【机 构】
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河北邢台职业技术学院
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2008年8期
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