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从开始学习外语到最终目标语的实现是一个渐进的认知过程和复杂的心理过程.由于语间迁移、语内迁移、文化迁移、过度概括等原因造成了中介语的产生.其具备完备性、稳定性、系统性三个特点.教师应采取有效方法纠正学生的语病.
试析中介语及其对外语教学的启示
【摘 要】
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从开始学习外语到最终目标语的实现是一个渐进的认知过程和复杂的心理过程.由于语间迁移、语内迁移、文化迁移、过度概括等原因造成了中介语的产生.其具备完备性、稳定性、系
【机 构】
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常州工学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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