在重构中解构--分析电影版《红字》与小说版《红字》的主题的异同

来源 :北方文学(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:li1977323
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文旨在通过对霍桑的代表作小说红字以及根据该小说改编的电影版红字的比较研究,揭示电影版红字以及小说版红字所表达的主题的异同。本文通过选取电影版与小说版红字最明显的变化分析研究这些变化对各自的主题侧重造成的影响,从而让我们对二者所表达的主题有一个更清醒的认识。
其他文献
肾移植是终末期肾病的主要治疗方案,不仅可提高患者生活质量,还可延长其生存时间.确保移植肾存活并维持功能是肾移植的终极目标.移植后排斥反应是影响移植肾存活的主要因素.
为顺应教育改革的潮流,我校主动谋发展,在课变的过程中,解决“四假”,达成真正课改的“四性”,实现课堂的高效.
摘 要:化学教师在教学活动开设期间,需要不断简化化学知识点,特别是能在有趣的故事中带领学生分析化学原理,并能在奇妙的实验中阐释化学现象,进而能让枯燥的化学知识变得更为生动有趣。  关键词:化学;教学;情趣艺术  化学作为一门研究物质变化的学科,理论性和逻辑性较强,且对教师的理性推导思维有着积极的影响,因而教师在课堂教学活动开设的时候会面临压力与挑战。当前,传统高中化学教学面临的状况是严肃有余、趣味
著名教育家陶行知先生的至理名言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们已是耳熟能详,而郭思乐教授的“生本教育”理论正是对“求真”与“真人”的完美诠释.它就如一盏
摘 要:随着教学的不断改革,随之提出的新课改教学理念對教师教学方法的相关要求越来越高,要求教师采用生动教学课堂形式开展相关教学,合理、有效地保护学生探索未知的心理,激发学生学习知识的兴趣。在高中教学阶段,高中化学知识是培养学生科学思维精神、培养学生科学逻辑思维的重要教学途径和手段,对学生展开高中化学教学,可以培养学生思维的严谨性、提高学生思维的逻辑性,但是高中生的学习兴趣和学习动力由于巨大的学生压
无论在小说还是电影中田小娥都作为一个极具代表性的女性形象扭转白、鹿两家甚至整个白鹿原的命运,小说中和电影中的田小娥都经历了从反抗走向灭亡的短暂人生。但是小说中田小
期刊
回家休假的第一个周末,我去拜望余老师.rn余老师一向不喜欢客套,正好我也属于那种由着个性来的人.进了门,余老师把我拉进他的书房,让我坐进沙发里,说今天不谈也不听我的曲谱,
金江是中国当代前期最有代表性的寓言作家之一,他的创作时间长达半个多世纪,写了一千多则寓言,其中许多作品反复被各种书籍、刊物选用,深受读者喜爱.本文从寓言故事与寓意关
在我校方兴未艾的新课改中,我们紧紧抓住课堂改革这个突破点,提出了“阳光课堂,自主学习”的新课堂目标.站在教育的第一线,在艰辛的课堂改革探索中,我深深的感悟到尊重学生主