论文部分内容阅读
目的探讨排班制带教与一对一带教在皮肤科实习护生带教中的应用效果差异。方法选取2011年4月—2015年1月在我院皮肤科实习的116名护生,采用随机数字表法分为研究组和对照组各58名,对照组给予常规排班制带教模式,研究组给予全程一对一带教模式。对2组护理实习生综合考核结果及满意度等情况进行对比观察。结果研究组护理实习生理论知识、操作技能、沟通技巧以及综合能力评分均明显高于对照组（P〈0.05）;带教老师和患者对研究组护理实习生的护理满意达标率均明显高于对照组（P〈0.05）;研究组投诉发生率明显低于对照组（