【摘 要】
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在阐释后现代主义课程理论特征的基础上,对传统体育课程目标价值取向进行了分析,并构建了后现代主义课程观下的体育课程目标价值取向。认为,后现代主义课程具有"多元化"的教
【机 构】
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厦门理工学院公共体育部,厦门大学体育教学部
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在阐释后现代主义课程理论特征的基础上,对传统体育课程目标价值取向进行了分析,并构建了后现代主义课程观下的体育课程目标价值取向。认为,后现代主义课程具有"多元化"的教育理念,"无中心化"的方法论,促进"人的全面发展"的根本目的,"开放性教学过程"等特征;传统体育课程目标价值取向主要体现的是行为性目标价值取向,是有缺陷的;新时期体育课程目标价值取向的构建应以后现代主义课程观为指导思想,使体育课程更符合社会发展规律和学生心理特征。
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