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“社会福利与社会救助”是劳动与社会保障专业的核心主干课程之一,在社会福利转型的今天,其教材存在着“史”展不开、“制度”滞后两大现实问题。为实现该门课程的培养目标,妥善解决教材存在的现实问题,笔者以建构主义理论为指导,提出：重视学法指导,引导学生在自主学习过程中实现新知识构建;开展案例分析教学,促使学生实践行动能力的提升的教学新思路与方法。