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摘 要：高校学生干部工作涉及到的内容是比较复杂的，在工作的过程中是需要较强的综合实践能力，那么这个能力就是所谓的胜任能力，高校培养一个具有较强能力的学生干部队伍，才能更好的促进学生干部的带领下，更好的促进学生的学习和发展。本文将从学生干部胜任能力的视觉下进行分析，加强培养高校学生干部的新途径，希望通过本文的分析和探究能够更好的促进学生综合能力的提高。
关键词：高校；学生干部；胜任能力
作者简介：相丹，男，（1980年-），北京人，助教，硕士，北京联合大学旅游学院团委书记，主要研究方向：旅游高等教育。
前 言：
随着我国教育教学的不断改革和完善，不仅教学中学生的主体地位更加凸显，而且学校在管理方面也积极引导学生参与进来，这也是培养学生综合能力发展的重要途径之一，学生参与高校的管理是需要较高的胜任能力的，这样才能有利于在学生干部的领带下，促进整体学生的学习和进步，那么由此看来本文对高校学生干部的胜任能力的分析和探究就显得尤为重要了。
一、高校学生干部胜任能力培养的重要性
目前，我国社会经济不断发展，对人才的要求已经不仅仅局限于学生的理论知识水平，而是更加注重学生的理论联系实践的综合能力，那么针对这一发展趋势，高校在教学以及管理的过程中也在不断的改革和完善。特别是在管理的过程中也逐渐将学生纳入其中，让学生在管理的过程中不仅提高自身实践的能力，同时还能够以学生本身的角度出发，带动整体学生能力的培养和提高。若想要培养优秀的学生干部，就要着重培养学生干部的胜任能力，所谓胜任能力则是学生在管理过程中的综合素质和能力。只有在学生的各个方面的能力都具备的
情况下，才能在管理的过程中更好的发挥自身的主观能动性，提高干部管理的能力和水平，从而促进高校教学以及管理的发展和进步。
二、高校学生干部胜任能力培养的新途径
由前文分析得知，高校学生干胜任能力的培养是非常重要的，那么下面我们将从以下几个角度进行分析高校学生干部胜任能力培养的新途径：
1.充分调动多元化能力培养主体的能动性
高校干部团体涉及到各个方面的人才，在选拔和培养学生干部的过程中要注重学生的综合能力和素质，那么充分调动多元化能力培养主体是非常必要的，由于培养学生胜任能力是一项长期而复杂的工作，要在培养的过程中做到齐抓共管、全体负责的良好状态，这样不仅对学生干部在管理的过程中具有有效监督和督促的作用，同时还能够促进整个高校形成全员参与管理的局面，有利于高校校园管理的和谐发展，所以说调动多元化能力培养主体的主观能动性的途径是比较科学合理的。
2.制定完善的学生干部考核制度
高校学生干部在管理工作中，是需要相关的管理制度和规则来约束和促进的，所以为了更好的提高培养学生干部胜任能力，制定完善的学生干部考核制度是必要的。
制定完善的学生干部考核制度可从以下几个方面着手，如：对学生工作的能力、业绩以及积极性等方面进行评价和考核，可采取优胜略汰和奖罚制度，即对于优秀的学生干部考虑职称提升，而对懈怠工作的学生干部酌情考虑劝退或者增加新成员，不断充实整个学生干部队伍，使学生队伍充满生机和活力，也让老学生干部有竞争的危机感，这样学生干部自然就会不断努力，提高自身的胜任能力，以便于自己在学生干部竞争中占有优势地位；也可以对一些取得优异成果的学生干部给予精神鼓励和物质奖励等，让他们感受到付出会有回报，这样能够更好的促进学生管理工作的积极性和主动性。
3.树立正确学生干部能力培养的科学理念
培养学生干部的胜任能力，首先要从强化学生科学理念着手，让学生在思想上对干部管理的胜任能力具有科学的认知能力，树立正确的价值观，这样才能有效促进学生培养和提高自身干部管理胜任能力的积极性和主动性。学生在思想上的科学认识有利于正确指导实践，促进学生从理念向实践逐步过渡，具备科学理念的基础上，能够更好的帮助
学生在干部管理工作中能够坚持正确的轨道，而不至于偏离主题，存在主观思想和行动。
高校在灌输学生科学理念工作中，可以采取相关措施等，如，开展学生干部会议或宣传活动等，定期组织学生干部学习交流，让学生在一系列的活动和宣传教育中受到潜移默化的熏陶，学生在思想上对胜任能力得到进一步理解，并在实践中积极引导学生，让学生体会理论指导实践的过程，同时让学生定期对自己的工作进行总结和规划。
4.建立健全学生干部胜任能力培养的管理机制
高校学生干部胜任能力的培养不是一蹴而就的，是需要教师和学校不断努力和完善的，尤其是学生干部能力培养的管理机制仍需要进一步改进和完善，目前当务之急就是建立健全高校学生干部胜任能力培养管理机制。在健全和完善学生干部胜任能力培养的管理机制工作中，要不断将视野向更广泛的、更新颖的领域中发展，采用培养的方法和措施要不断创新，坚持“走出去和引进来”的策略，即积极向其他各校学习培养学生干部胜任能力的管理方式，并将先进管理方式与本校的实际情况以及学生整体能力素质等相结合，做到具体问题具体分析，制定出更加科学合理的管理计划，从而促进学生干部胜任能力的培养。
总 结：
综上所述，高校学生干部胜任能力培养是一项长期而复杂的工作，不是一朝一夕就能达到更高水平的，需要教师和学校在各个方面进行引导和督促，让学生在干部管理工作中发挥自己的优势，实现自己的价值。学生参学校的管理，担当学生干部的角色也是对学生实践能力的考验，不仅能够提高自身综合能力，同时这一举措也是顺应当今我国教育教学改革的趋势，体现学生是学习主体的同时更是校园管理的主人，让学生对学校拥有归属感，从而创造良好的学习和生活的环境，那么最终将不难想象，能够有效促进学生的学习和综合能力的培养。
参看文献：
[1]共青团中央全国学联高校学生干部培养规划[J].中青联发[2013]45号，2013.8.
[2]杨德胜，林泳仪，罗柳慈.以胜任力理论为指导，建立高校学生干部选拔模式[J].中国校外教育，2010，8：266-267.
[3]何国焕.高职学生干部与非学生干部职业发展质量比较研究—以浙江工业职业技术学院为例阿[M].2012，11：10-11.
[4]宋小周.基于职业发展的学生干部培养路径初探[M].文教资料，2011，10：232一234.
关键词：高校；学生干部；胜任能力
作者简介：相丹，男，（1980年-），北京人，助教，硕士，北京联合大学旅游学院团委书记，主要研究方向：旅游高等教育。
前 言：
随着我国教育教学的不断改革和完善，不仅教学中学生的主体地位更加凸显，而且学校在管理方面也积极引导学生参与进来，这也是培养学生综合能力发展的重要途径之一，学生参与高校的管理是需要较高的胜任能力的，这样才能有利于在学生干部的领带下，促进整体学生的学习和进步，那么由此看来本文对高校学生干部的胜任能力的分析和探究就显得尤为重要了。
一、高校学生干部胜任能力培养的重要性
目前，我国社会经济不断发展，对人才的要求已经不仅仅局限于学生的理论知识水平，而是更加注重学生的理论联系实践的综合能力，那么针对这一发展趋势，高校在教学以及管理的过程中也在不断的改革和完善。特别是在管理的过程中也逐渐将学生纳入其中，让学生在管理的过程中不仅提高自身实践的能力，同时还能够以学生本身的角度出发，带动整体学生能力的培养和提高。若想要培养优秀的学生干部，就要着重培养学生干部的胜任能力，所谓胜任能力则是学生在管理过程中的综合素质和能力。只有在学生的各个方面的能力都具备的
情况下，才能在管理的过程中更好的发挥自身的主观能动性，提高干部管理的能力和水平，从而促进高校教学以及管理的发展和进步。
二、高校学生干部胜任能力培养的新途径
由前文分析得知，高校学生干胜任能力的培养是非常重要的，那么下面我们将从以下几个角度进行分析高校学生干部胜任能力培养的新途径：
1.充分调动多元化能力培养主体的能动性
高校干部团体涉及到各个方面的人才，在选拔和培养学生干部的过程中要注重学生的综合能力和素质，那么充分调动多元化能力培养主体是非常必要的，由于培养学生胜任能力是一项长期而复杂的工作，要在培养的过程中做到齐抓共管、全体负责的良好状态，这样不仅对学生干部在管理的过程中具有有效监督和督促的作用，同时还能够促进整个高校形成全员参与管理的局面，有利于高校校园管理的和谐发展，所以说调动多元化能力培养主体的主观能动性的途径是比较科学合理的。
2.制定完善的学生干部考核制度
高校学生干部在管理工作中，是需要相关的管理制度和规则来约束和促进的，所以为了更好的提高培养学生干部胜任能力，制定完善的学生干部考核制度是必要的。
制定完善的学生干部考核制度可从以下几个方面着手，如：对学生工作的能力、业绩以及积极性等方面进行评价和考核，可采取优胜略汰和奖罚制度，即对于优秀的学生干部考虑职称提升，而对懈怠工作的学生干部酌情考虑劝退或者增加新成员，不断充实整个学生干部队伍，使学生队伍充满生机和活力，也让老学生干部有竞争的危机感，这样学生干部自然就会不断努力，提高自身的胜任能力，以便于自己在学生干部竞争中占有优势地位；也可以对一些取得优异成果的学生干部给予精神鼓励和物质奖励等，让他们感受到付出会有回报，这样能够更好的促进学生管理工作的积极性和主动性。
3.树立正确学生干部能力培养的科学理念
培养学生干部的胜任能力，首先要从强化学生科学理念着手，让学生在思想上对干部管理的胜任能力具有科学的认知能力，树立正确的价值观，这样才能有效促进学生培养和提高自身干部管理胜任能力的积极性和主动性。学生在思想上的科学认识有利于正确指导实践，促进学生从理念向实践逐步过渡，具备科学理念的基础上，能够更好的帮助
学生在干部管理工作中能够坚持正确的轨道，而不至于偏离主题，存在主观思想和行动。
高校在灌输学生科学理念工作中，可以采取相关措施等，如，开展学生干部会议或宣传活动等，定期组织学生干部学习交流，让学生在一系列的活动和宣传教育中受到潜移默化的熏陶，学生在思想上对胜任能力得到进一步理解，并在实践中积极引导学生，让学生体会理论指导实践的过程，同时让学生定期对自己的工作进行总结和规划。
4.建立健全学生干部胜任能力培养的管理机制
高校学生干部胜任能力的培养不是一蹴而就的，是需要教师和学校不断努力和完善的，尤其是学生干部能力培养的管理机制仍需要进一步改进和完善，目前当务之急就是建立健全高校学生干部胜任能力培养管理机制。在健全和完善学生干部胜任能力培养的管理机制工作中，要不断将视野向更广泛的、更新颖的领域中发展，采用培养的方法和措施要不断创新，坚持“走出去和引进来”的策略，即积极向其他各校学习培养学生干部胜任能力的管理方式，并将先进管理方式与本校的实际情况以及学生整体能力素质等相结合，做到具体问题具体分析，制定出更加科学合理的管理计划，从而促进学生干部胜任能力的培养。
总 结：
综上所述，高校学生干部胜任能力培养是一项长期而复杂的工作，不是一朝一夕就能达到更高水平的，需要教师和学校在各个方面进行引导和督促，让学生在干部管理工作中发挥自己的优势，实现自己的价值。学生参学校的管理，担当学生干部的角色也是对学生实践能力的考验，不仅能够提高自身综合能力，同时这一举措也是顺应当今我国教育教学改革的趋势，体现学生是学习主体的同时更是校园管理的主人，让学生对学校拥有归属感，从而创造良好的学习和生活的环境，那么最终将不难想象，能够有效促进学生的学习和综合能力的培养。
参看文献：
[1]共青团中央全国学联高校学生干部培养规划[J].中青联发[2013]45号，2013.8.
[2]杨德胜，林泳仪，罗柳慈.以胜任力理论为指导，建立高校学生干部选拔模式[J].中国校外教育，2010，8：266-267.
[3]何国焕.高职学生干部与非学生干部职业发展质量比较研究—以浙江工业职业技术学院为例阿[M].2012，11：10-11.
[4]宋小周.基于职业发展的学生干部培养路径初探[M].文教资料，2011，10：232一234.