论文部分内容阅读
如何提高化学课堂教学的有效性是新课程改革的重要要求.文章阐述了如何从激发学生的学习兴趣和如何让学生参与知识的学习过程两个方面有效提高化学课堂教学的有效性.
提高初中化学课堂教学有效性的思考
【摘 要】
：
如何提高化学课堂教学的有效性是新课程改革的重要要求.文章阐述了如何从激发学生的学习兴趣和如何让学生参与知识的学习过程两个方面有效提高化学课堂教学的有效性.
【机 构】
：
江西省赣州市信丰县崇仙中学
【出 处】
：
理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着科学的不断进步和社会的不断发展,节约资源和环境保护等问题越来越引起世界的高度重视.绿色化学理念对节约资源和环境保护有着重要的意义,因此,将绿色化学思想渗透到高中
在初中化学教学中,科学选择教学方法的依据有教学目标、教学内容、学生实际和各种方法的功能.教师应结合自身特点,深入研究和掌握各种教法与技能,不断提高驾驭多种教法的能力
化学是一门与环境有关系的基础学科,所以化学教师在教学中要有步骤地培养学生的环保意识,认识绿色化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用,逐
本文首先对高中化学课堂情境化教学的具体形式进行了分析,然后提出了高中化学课堂情境化教学的主要途径,包括立足于社会与生活实际组织情境教学,运用化学实验和问题来开展情
高中生物有些内容比较抽象难学,而学生的生物知识又较为缺乏,这就容易导致部分学生感到学习困难,逐渐失去学习生物的兴趣.因此,如何激发学生学习的兴趣,帮助学生学好生物,是
随着新课改的推进,教学方法的改革成为教师们高度关注的课题.由于启发式教学方法能够激起学生的学习兴趣,培养学生的多项能力,使学生在轻松愉快的氛围中进行学习,因此,该教学
高中化学习题课作为学生学习化学知识、发展能力的重要途径,教师应当高度重视习题课教学设计,以此全面调动学生学习的主动性与热情.习题课教学也应坚持探究性、开放性以及自
习题讲评课作为课堂教学的一种基本形式,它不仅能使学生扫除盲点、查缺补漏、完善知识结构,而且还有利于学生发现新问题、获得新知识和新结论,从而培养和提高学生的分析思维
虽然新课程改革大力提倡以科学探究为主的多样化学习方式,但在实际的探究教学中,初中化学培养学生实验探究能力的情况并不乐观.本文以初中化学实验教学为研究对象,提出三点培
“自主、合作、探究”学习模式是新课程改革精神的体现,是广大化学教师实践探索的重要课题.“自主、合作、探究”学习模式需要创造一定的教学情境,文章就创建教学情境的措施