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本文运用可视化方法对一位英语职前教师教学实践知识的建构进行实证研究。研究集中在两方面:(1)该英语职前教师的人际知识、情境知识、策略性知识与批判反思知识的建构;(2)该英语职前教师教学实践知识的建构特征。研究表明:(1)可视化方法是探索教师教学实践知识的有效方法;(2)本研究中的英语职前教师的教学实践知识建构呈现出层次性、开放性和反思性的特征。