论文部分内容阅读
近年以来，随着国家在博物馆、展览馆、科技馆等公共设施中投入大量的精力与财力，作为国家科技、科普中心的科技馆逐渐由技术收藏研究转为教育服务类设施，通过发挥其具有的教育职能，推进小学低年级科普教育活动的开展，使得人类科技文明得以传承并普及。对此，本文围绕小学低年级科普教育活动，立足于“馆校联合”背景，探讨在“馆校联合”下，如何策划、开展有意义的科普教育活动，希望能为提高小学生科学素养，普及科学知识起到一定的积极作用。