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小学低年级语文口语交际情境创设时，教师需要做好充分的学情调查，为学生创设看图说话情境、生活交际情境、电教交际情境，让学生在主动学习探究中形成口语交际能力。口语交际教学有其自身的学科特点，教师需要做出科学评估，抓住教学契机展开课堂教学，这样才能够获得预期教学效果。
浅谈低年级语文口语交际情境创设
【摘 要】
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小学低年级语文口语交际情境创设时，教师需要做好充分的学情调查，为学生创设看图说话情境、生活交际情境、电教交际情境，让学生在主动学习探究中形成口语交际能力。口语交际教学
【机 构】
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江西赣州市南康区第三小学
【出 处】
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小学教学研究：教研版
【发表日期】
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2018年3期
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期刊
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